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心智成长与管理者认知升级

【课程编号】:NX38947

【课程名称】:

心智成长与管理者认知升级

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:职业技能培训

【培训课时】:1天

【课程关键字】:心智成长培训

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【课程背景】

为什么有的人学习能力比我们强?

为什么有的人成长速度比我们快?

为什么有的人成就规模比我们大?

随着竞争红利的改变,影响一个人成就的根本要素不再是他拥有多少知识,更不是拥有多少文凭,而是他的心智是否健全、平衡和强大。

想改变结果必须改善行为,想改善行为一定要先优化心智。

99%的人不知道:心智对我们每个人的生活、工作和成长,都起着决定性的影响作用。

以前的人类生存压力虽大,但工作任务相对简单。主要侧重发展行为能力,比如“读书就能改变命运、会门手艺就有饭吃”。

而现代社会,生存大多不是问题,但要面对海量的知识爆炸、快速的技术进步和复杂的社会变化,职业任务越来越复杂、生活压力越来越大,我们必须具备更全面的能力,才能更轻松的面对不确定环境。

就像大家说的:我们赚不到认知以外的钱。

心智研究始于二十世纪四十年代,归属于认知心理学范畴,近年来获得广泛关注。

心智是人类认知外部客观世界的基本工具,为我们提供了观察世界的认知框架。它是一种思维定势,如同一个“过滤镜”影响着我们所看见的事物,心智模式的水平高低直接影响着每个人过去的成长效率、当下的状态表现以及未来的价值走向。

心智成长,正在成为所有个体和组织都需要和希望学习的新通识课题。

【课程收益】

李吉老师是心智测评实战专家,长期带领《心智成长训练营》成长小组,实战经验丰富;

系统参加此课程,可以获得如下收益:

1.心智蜕变:让学员洞悉自身心智优势/局限,洞察人生瓶颈的根源。

2.行为改变:心智蜕变触发行为改变,从二元对立走向二元整合。

3.绩效突破:心智蜕变 →行为改变 →绩效突破。

课程模型:心智/绩效模型

课程工具:心智测评工具

【课程对象】

企业中高层管理者

【授课模式】

理论讲授、性格分析、职场案例分析、互动答疑等

【课程大纲】

第一部分 初识心智——了解心智/绩效模型

1.什么是心智

①心智的定义

②知识的积累VS心智的提升

③互动案例:要不要做直播电商的心智剖析。

2.心智/绩效模型

①绩效突破

②行为改变

③心智蜕变

3.15分钟快速测评

①心智测评工具

②洞察九个维度的心智

③快速掌握解读方法

第二部分 洞察心智——掌握心智的九个维度

1.关于“细节”的2种心智

①正:细节决定成败——行为特点、优势局限

②反:做事抓大放小——行为特点、优势局限

高心智整合:关注细节不僵化+抓大放小不迷糊

互动案例:培训教室的横幅,你认为拉多直才合格?

2.关于“关系”的2种心智

①正:情感链接很重要——行为特点、优势局限

②反:独立自主很重要——行为特点、优势局限

高心智整合:情感链接不越界+独立自主不切断

互动案例:无意中听到朋友在凑首付买房的电话,您会如何反应?

3.关于“努力”的2种心智

①正:结果导向的努力——行为特点、优势局限

②反:过程导向的努力——行为特点、优势局限

高心智整合:结果导向不过劳+过程导向不荒废

互动案例:如果下班时间到了,但今天的目标没有完成,您会怎么做?

4.关于“情怀”的2种心智

①正:情怀更重要——行为特点、优势局限

②反:务实更重要——行为特点、优势局限

高心智整合:关注情怀不空想+务实落地也用心

互动案例:您是服装设计师,买家要求改掉您最满意的设计,您接不接受?

5.关于“思考”的2种心智

①正:自主研究来决策——行为特点、优势局限

②反:借用外脑来决策——行为特点、优势局限

高心智整合:自主研究也请教+借用外脑有选择

互动案例:您要投资买房,您倾向于自己分析研究做决策,还是请教朋友?

6.关于“风险”的2种心智

①正:小心驶得万年船——行为特点、优势局限

②反:船到桥头自然直——行为特点、优势局限

高心智整合:关注风险敢行动+果断无畏也警觉

互动案例:如果爱人想做直播电商,并承诺自己一定会成功,您会怎么回应?

7.关于“创新”的2种心智

①正:新的会更好——行为特点、优势局限

②反:老的不会差——行为特点、优势局限

高心智整合:喜欢创新不厌旧+稳健保守也迎新

互动案例:您新开的民宿依山傍水环境很美,但缺少客流,您会如何引流呢?

8.关于“冲突”的2种心智

①正:直面冲突,谁怕谁——行为特点、优势局限

②反:避免冲突,退一退——行为特点、优势局限

高心智整合:冲突退让各有时+退让也要有底线

互动案例:如果有车恶意拦住了去地下停车库的路,您会如何处理?

9.关于“行动”的2种心智

①正:顺势而为,慢慢来——行为特点、优势局限

②反:急流勇进,赶紧干——行为特点、优势局限

高心智整合:慢性子要有行动力+急性子也可慢慢来

互动案例:如果您的孩子到了午饭时间还不愿意来吃饭,您会如何处理?

第三部分 行为改善——取长补短

1.我的优势

2.我的局限

3.行动方案

4.期待结果

第四部分 咨询答疑——现场解决问题

1.我的困惑:学员提问

2.性格解析:老师解析

3.解决方案:提供方案

李老师

阿里管理实战专家 李吉

【专业资质】

阿里巴巴资深讲师

高级企业培训师

九芒星九型人格认证导师

高级九型人格测评解析师

国际中华九型人格应用研究会 常务理事

ACI注册国际心理咨询师

北大EMBA总裁班特聘讲师

清华EMBA总裁班特聘讲师

【实战经验】

李吉老师是阿里巴巴资深讲师(工号:8384),与2006年加入阿里巴巴B2B事业部浙江大区,负责阿里巴巴“中国供应商”销售工作。

在从事销售的第一年,获得了浙江大区的销售业绩前三,获得新人王称号。

在从事销售的第二年,直接晋升为团队管理者。并在之后的PK大战中,带领团队屡次获得月度、季度、年度业绩第一名。兼任阿里铁军内部培训项目《径舟学堂》负责人,培养出浙江大区杨荣跃、林巧萍、卢小立等多位TOP sales。

因培训业绩突出,他于2009年获得阿里巴巴时任CEO卫哲亲自颁发《最佳师徒大奖》。

国内顶级的九型人格测评实战专家,研习应用九型人格近10年,精通九型人格六大理论(主型、侧翼、副型、三元组、动态变化、健康层级)。擅长通过九型人格测评,洞察学员性格优势和局限,通过个人咨询提升管理者绩效。

于2019年受邀在《中国九型人格应用高峰论坛》做专题演讲,并于被《国际中华九型人格应用研究会》聘为常务理事。

【授课风格】

李吉老师的课程逻辑清晰,深入浅出;运用大量实战案例,多样化的教学形式:案例分析、角色扮演、情景模拟、小组研讨、视频解析、互动交流等方式,深得学员们喜爱。同时结合学员工作案例和生活案例,让学员更精准的洞察自身性格优势和局限。直接支持学员在自我认知、管理沟通、领导力等方面能力的快速提升,有效实现:心智蜕变、行为改变、绩效突破。

【主讲课程】

管理类

《阿里管理三板斧》

《LEG高情商沟通》 (版权课)

《心智成长与管理者认知升级》

《认知升级与情绪压力管理》

营销类

《阿里铁军打造:可复制的销售铁军训练营》

九型人格类

《九型人格——知己知彼的人性智慧》

《九型人格测评与管理沟通》 (版权课)

《九型人格测评与精准招聘》 (版权课)

【服务客户】

阿里巴巴集团、国家电网、中国铁塔集团、宁波博洋集团、韵升集团、申洲集团、春晖集团、招商银行、富德生命人寿、飞马旅集团、北大EMBA总裁班、清华EMBA总裁班、宁波创业创新学院、台州创业创新学院、哈工大、中国制造网(焦点科技)、58同城、美团、华聪股份、浙江吉博教育科技集团、诺亚财富、网川大学、颖上传媒、金鸡湖学堂、万通教育、信达期货、赛创未来、华力信息、光华实业、卓力集团、凯波集团、摩多进出口、汇银控股、荣大科技、凯耀电器、德曼电机、金网信息、创源文化、泰尔斯电器、优创网络、科菱电器、联华汽车、荣大电器、一彬集团、人和光伏、北仑人社局等。

【部分客户评价】

李老师的培训课堂深入浅出又生动有趣,贴近公司发展的实际案例信手拈来,大家听完都觉得对实际工作非常有启发和帮助。更不得不提的是,李老师帮助主持的销售大会,气氛热烈,点燃了现场每一位战士的激情,让我们非常感动!

——爱优特空气技术 (上海)有限公司 人力资源总监 Demi

非常高兴能连续2年参加李老师的课程,李吉老师的课程和其他老师最大的不同就是授课的氛围。其中的PK环节,我们亲身体验到阿里销售铁军的激情和战斗力;定目标的环节,我们用俯卧撑来挑战生理极限,体验努力到无能为力,拼搏到感动自己。希望以后还有机会参加李老师的其他课程。

——铁塔集团四川分公司 项彪

李老师今天的课程是我所参加过的学员互动最好,热情最高的课程。我观察了一下,今天没有一个学员去看手机或者中途离开教室,希望以后更有机会多向李老师学习。

. ——微软中国(Microsoft )敏捷项目经理 夏云苹

三年来,李老师一直帮助我们公司雏鹰计划的授课,对李老师的专业和付出我非常感谢。这三年李老师可算与我风雨同舟,非常感激!

——宁波博洋控股集团有限公司 分公司总经理 杨洁

李老师的课程一看就是精心设计过的,从开始的PK奖励设置,现场的互动方式,以及学员的实战演练,都在持续激励学员不断互动,不断的演练。李老师果然是有实战经验的资深讲师。

——申洲集团 人力资源 施经理

李老师的课程让人感觉很自然,很舒服。在聊天式的互动当中,让我们的中层管理者感受到九型人格识人用人的魅力。

——韵升集团 人力资源部 孙老师

今天有幸参加李老师的沟通课,收获非常大。我印象最深的是课程的视频案例和现场的沟通演练。我本以为我会“赞美”下属,直到我看到其他同学“赞美”下属的过程,我才知道什么才是真正的赞美下属。感谢老师的体验式教学,让我印象深刻。

——松下电器(中国)有限公司大连分公司 曹经理

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