三步成师 –初级内部讲师训练
【课程编号】:NX37397
三步成师 –初级内部讲师训练
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【所属类别】:员工培训
【培训课时】:3天
【课程关键字】:TTT培训
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课程背景:
企业发展需要培养卓越领导者,对市场、行业前景、内外经营环境变化等保持有卓越的眼光与战略。而在推动企业战略目标与战术落实上,必须依靠一支强大的内部讲师队伍,持之以恒对全员进行有效的宣贯、培育,提升全员积极心态、专业知识、娴熟技能。大力培养和任用优秀的内部讲师,有效帮助提高职员能力成长,使企业适应变化、快速发展和永续经营!
本课程根据多年内部讲师培训的丰富实战经验、中西方培训的理论方法和技巧、大量实训的基础上,结合内部讲师培养与企业发展的实际需要 ,精心设计而成。通过对本课程的学习,使内部讲师清晰角色与素质要求,掌握培训方法与技巧,有效提升内部讲师的专业技能。
课程对象:
内部讲师、培训专员、培养对象 等。
课程收益:
1.职业素养:掌握内部讲师角色与能力模型,提升职业素养,内外兼修;
2.课程开发:帮助内部讲师提升课程开发与呈现技能,达到更高培训水平。包括:
(1)学习并理解国际通行的课程开发模型,有章可循的开发课程;
(2)掌握培训需求分析的思路,清晰界定问题,提高课程的针对性与实用性;
(3)掌握课程设计与开发的方法,提高学员的参与性,制定恰当的课程目标;
(4)学会采集、编写和有效使用案例的素材,实现经验的固化与沉淀;
(5)掌握PPT优化,进阶授课技巧,进一步提高课程呈现技术与培训成效。
3.授课技能:帮助内部讲师提升演讲与授课技能,达到较好授课水平。包括:
(1)明确从何处着手进行备课,让准备更充分;
(2)在授课时:讲解清晰,让学员跟得上,记得住;表达生动,让学员听明白,有思考;
(3)完整呈现,理解从开场到结束的关键步骤;
(4)有效运用PPT及肢体语言,有效传递信息;
(5)了解课上经常出现哪些“异议”,并掌握应对方式。
4.通过实用管理工具、方法与技能,案例研究、实战演练等方式的学习,学以致用。
授课方式:
讲解+工具+方法+案例+演练+讨论+分享+拓展+行动学习 等互动体验式。
课程大纲:
破冰活动:
(1)领导开班致辞(学习的目的与意义)
(2)学习小组组建+积分制说明
第一单元 内外兼修 - 角色与职业素养提升(3H)
第一讲 内部讲师角色与定位
1.内部讲师的角色
(1)培训的价值
(2)培训要改变什么(KSA)-知识、技能、态度
(3)内部讲师的角色认知与定位
(4)内部讲师的素质与能力模型
2.成人学习的特点
(1)学习曲线与三个导向
(2)成人学习的四个需求--认可、成就、参与、个人和职业发展需要
(3)激发兴趣的方法(VHF)--反复重复感官刺激重点知识内容
(4)培训成功的要求
(5)学习四步骤
互动讨论:学员喜欢什么样的内部讲师
第二讲 职业素养提升
1.内部讲师的基本素质要求
2.内部讲师的师仪
(1)男性讲师的仪表与着装
(2)女性讲师的仪表与着装
3.内部讲师的形体训练
(1)专注力训练:打开身体,建立空间感、节奏感
(2)身体控制力训练(站姿、手势、眼神、亮相、走位、仪态)
(3)表现力训练:即兴组织素材、即兴表演
4.内部讲师的师范
5.内部讲师的师德
综合演练:专项训练
第二单元 巧思妙绘 - 课程设计与开发技术(9H)
第三讲 开发模型: 开宗明义,知框架
1. ADDIE系统化教学设计方法(分析、设计、开发、实施、评估)
2. 设计开发的标准化要求
3. 现场练习:熟悉课程开发模型
第四讲 需求分析: 抽丝剥茧,明方向
1. 分析课程背后的业务问题
2. 分析学员的关键行为表现
3. 互动练习:运用工具,完成选定课题的分析过程,确保课程方向正确
第五讲 课程设计: 对症下药,定目标
1.课程设计与组织
2.培训目的:定义课程要解决的重点方向
3.课程目标:定义下课时学员要达到的状态
4.课程大纲:定义课上每个阶段的重点
5.互动练习:运用工具,针对自己课题撰写培训目的、课程目标与大纲
第六讲 课程开发: 循序渐进,达效果
1. 学习四步骤:以合适的方式达成课程目标
2. 搜集与编写案例,设计引导过程
3. 应用工具:1)学习四步骤;2)体验学习圈
4. 互动练习:运用“学习四步骤”,开发一个章节;完成一个案例的编写与引导过程
5. 点评与建议
第七讲 课件编写: 挥毫落纸,有沉淀
1.PPT的设计、撰写与优化
2.课件包的组成与要求
3.应用工具:课件包范本
4.互动练习:运用所学工具,整理已开发课件,形成一个完整的课件包
5.点评与建议
第三单元 走上讲台 - 授课与演讲技巧 (6H)
第八讲 有的放矢,把握授课关键
1.培训的完整流程
(1)培训的流程
(2)培训场地的布置
(3)开场白的设计
(4)如何破冰
(5)培训内容的逻辑性设计
(6)培训结束的设计
(7)培训必备技巧(30/90)
2.授课的关键要素
第九讲 胸有成竹,做好课前准备
1. 一备:学员
2. 二备:课件
3. 三备:物件
4. 课前演练
第十讲 循序渐进,有效传递内容
1.使用案例的授课方法
(1)四类学员解析
(2)内部讲师风格设计
(3)经典培训方法(12种)
2.案例教学法
(1)案例的收集、选择
(2)案例的提炼与PPT制作
(3)案例教学的实施
3.小组研讨的策划
(1)时机的选择
(2)主题的确定
(3)规则制定
4.小组研讨教学的实施
(1)小组研讨的组织
(2)研讨过程的引导与控制
(3)研讨结果的分享
5.讲解如何做到“生动化、清晰化”
6.如何开场:有兴趣、有动力、有方向
7.如何结尾:有评估、有总结、有行动
8.互动练习:进行开场、中间、结尾三环节的演练
9.点评与建议
第十一讲 有声有色,增强表达效果
1.内部讲师发音训练
(1)培训中声音的五个要求
(2)专项训练:发音、气息、共鸣
2.朗诵与节奏训练
(1)语调六要素
(2)决定语调的心理因素
(3)节奏控制要点
3.内部讲师护嗓宝典
4.演讲中的肢体语言(站姿、走动、手势、眼神)
5.PPT、白板与设备的使用
6.互动练习: 制作PPT,按照所学技能,进行试讲
第十二讲 自信从容,应对课堂挑战
1.课堂上会有哪些常见异议
2.正确看待学员异议
3.处理异议的步骤与方法
4.缓解压力的方式
(1)控场的技巧
(2)状况处理的技巧
课程总结: 师者 --- 传道、授业、解惑。 匠心 --- 虚怀、务实、精进!
师生互动: Q&A --- 学员与讲师交流(针对培训中遇到的问题,现场答疑)
周老师
周旭东 老师 —— 项目管理实战专家
曾任:东风旅行车公司 商务部经理
曾任:东风汽车股份公司 项目管理经理
曾任:卡车之家 市场总监
曾任:上海高起有限公司 总经理助理
曾任:东风汽车公司 高级讲师
讲师资历
◆ 16年工作经验,其中11年汽车项目管理经验
◆ 欧洲Rzeszów大学DBA博士在读
◆ 独自开发的独立产权的课程有:《日产项目采购管理流程》、《日产项目成本管理》、《项目风险管理》、《项目团队管理》、《项目关系人管理》、《日产汽车项目企划管理》、《汽车研发项目管理》、《订单项目管理》等
擅长领域:汽车项目管理系列培养
培训经验
周老师结合近16年的管理与培训经验,以学员为中心并善于激发学员。将项目管理和职业经历融入课程中,授课条理清晰,感染力、实战性强,擅长在培训过程中运用引导及启迪的方式,注重课程的互动性与体验性。周老师在课堂中的亲和力和感染力,深受学员喜爱。是汽车行业、制造行业高返聘的培训师。
★2012年7-8月东风营销公司全国各分支机构负责人百余人进行《订单项目管理》培训及评审验收,连续返聘5期。
★2018年5-6月为东风车城物流公司进行全公司百余人进行《项目风险管理》,连续返聘至项目全部结束。
★2017年为东风雷诺进行全公司百余人进行《日产研发项目管理》,连续返聘3期。
★2018年为天津七彩佳装饰有限公司百余人进行《项目成本管理》培训,连续返聘3期。
★2019年为东风乘用车有限公司销售及售后人员百余人进行《别告诉我你懂销售》线下课程培训。
★2020年为襄阳杨四郎生物科技有限公司百余人进行《项目质量管理》线下课程培训。
主讲课程
《日产项目采购流程管理》
《日产项目成本管理》
《项目风险管理》
《项目质量管理》
《项目干系人管理》
《项目团队管理》
《项目变更管理》
《订单项目管理》等
授课风格
转化率高:以即学即用为主要目标,让学员在课堂上进行大量练习、点评反馈、改进,课程结束,即可发生行为改变,学以致用。
激发性强:通过贯穿始终的引导式教学,全程促进学员思考、参与。再加以大量真实的情景案例+视频+游戏+引导+团体动力学等体验式教学,激发学员自主学习的意愿。
逻辑性优:复杂的问题简单化,简单的问题深入化,通过大量的类比、举例,让学员在轻松思考的环境中,理解知识体系,并进入应用的情境。
参与性强:能在授课过程中,通过小组竞赛,角色扮演,游戏互动,案例分析,小组辩论等,让每一位学员都能参与进去,能到达非常好的效果。
客户见证
外资企业: 东风日产、东风雷诺、东风神龙汽车……
央企国企: 东风汽车集团、东风旅行车有限公司、东风车城物流有限公司、
房地产企业:天津七彩佳装饰有限公司
制造业: 襄阳杨四郎生物科技有限公司
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