TTT（培训师的培训）-基础版

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咨询电话：027-5111 9925 , 027-5111 9926手机：18971071887邮箱：Service@mingketang.com

【课程收益】

1、能够明确培训师的定位、能力要求和发展方向，并掌握成人学习的要点及学习效率的秘诀。

2、能够有效的控制紧张，并掌握培训师声音、形体、语言、姿态等方面的专业要求，并进行专业的随堂训练，提高演讲技巧和课堂展示能力。

3、标准课时课堂将会安排每位学员进行现场练习，由老师手把手进行标准展示，并分别识别个人展示待提升点，1对1进行纠正和指导，提升个人授课能力。

【课程背景】

营造企业内部学习氛围，建立企业内部讲师队伍，提升内部赋能能力已经是大部分企业提升核心竞争力的不二法门，通过内部内训师团队能力的组建及能力提升，可以有效的沉淀组织知识积累和传承，并营造学习氛围。

本课程为多家企业建立内训师团队并提升相关能力，超过100期内训服务验证，是TTT课程本土化的最佳实践。

【教学方式】

45%理论讲授+30%现场练习+10%演示示范+10%讨论分享+5%案例分析

【学员对象】

企业内训师、有意从事企业内训的管理者和员工

【课程内容】

导论：对培训的认识

1、讨论：优秀内训师和一般内训师的特点

2、讨论：如何避免培训变得不好？

模块一 培训基本认知

1、教学的五个假设：关于教学的五个基本原理

2、讨论：培训师的角色定位——五个定位及相关说明

3、培训师的职责与价值：自身及带给企业的价值

4、培训师的能力矩阵

5、讨论：成人学习的几个特点

6、讨论：学习效率最大化的方法

模块二 培训师基本修炼

1、消除紧张与压力，自信上台

1）测试：怯场测试

2）压力人格模型

3）讨论+练习：消除紧张的五种方式

2、培训师的形体训练

1）学习+演练：培训师面部训练

2）学习+演练：培训师目光交流训练

3）学习+演练：培训师站姿仪态训练

4）学习+演练：培训师位置移动训练

5）学习+演练：培训师手势训练

6）学习：培训师着装说明

3、培训师的声音训练

1）讨论+学习：日常的发声问题有哪些？

2）发声的四层次模型

3）学习+演练：如何让声音更清晰、洪亮

4）学习+演练：如何让声音更有力度

5）学习+演练：让声音的发音层次更高

6）学习+演练：发音的不同元素

4、培训师的语言训练

1）学习+演练：九段方式，让别人喜欢听说

2）倾听的方式：听别人说的方式

迟老师

迟 彬 老 师——资深管理培训讲师

讲师资历

16年授课经验

康明斯发动机（美国，全球最大发动机生产企业）；

达能饮料（法国，全球第二饮料食品企业）；

蒂森克虏伯电梯（德国，全球最大的多元化工业企业）；

京东物流（西北分公司，电商TOP）；

隆基绿能（全球最大的太阳能生产企业）等世界五百强公司担任人力资源负责人、HRBP、

组织发展、招聘、培训等各职能负责人。

掌握人力资源全领域知识、体系及操作，多年团队管理经验，获得多项所在公司的全球人力资源大奖及最佳实践。

擅长招聘、人员发展、组织发展、雇主品牌建设等多方面的人力资源工作，曾为多家企业提供项目咨询及内部培训。

个人特点：

1、在管理及人力资源方面，有着专业的知识、实践及视野，人力资源全模块经验，跨国公司管理层经验，三支柱多年实践经验。

2、熟练掌握各项管理改善工具和分析方法，通过多维度的研究，从操作层面到文化层面的改善，多层次、有节奏的进行整体组织的改善。

3、擅长培训，认证多门品牌管理类课程，作为专业讲师在公司内外部进行各类培训。

4、多年HRBP经验，擅长与业务部门沟通，发现问题。能够高效的引领业务部门人员能力、绩效全面进步，提升士气，建立高效的组织氛围，提升管理者能力。

相关培训经历：

1、擅长各类管理类培训：

《情景领导2》

《新任管理者角色认知与转换》

《有效沟通系列课程》

《MTP》（中层管理者的管理课程）

《中基层管理者系列课程》

《高质量决策》

《中基层员工带教能力提升》

《多元化思维》等课程。

2、擅长各类工具方法类培训：

《TTT》（培训师的培训）系列课程

《职业规划》

《非人力资源的人力资源管理》

《培训管理》

《金牌面试官》

《5S系统建立与管理》

《5WHY》等课程

3、各类针对问题解决及流程再造的管理项目设计：

通过多层次设计和方法实施，使用各类工具方法，从观察/分析业务与人员状态——发现/澄清问题——设计方案并实施——解决问题几步走，澄清业务期望，对症下药，进行各类管理类项目的设计。

对于战略规划、流程管理和提效等方面有更多体现。

4、对于培训管理及培训体系有专业研究和实践。

主要有：

新员工培训到各级人员培训及学习发展设计及实施方案；

人才盘点到人才发展项目体系设计实施方案；

学习发展体系，到营造学习氛围及学习文化的建立；

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