MTP中高层管理人员能力提升
【课程编号】:NX31751
MTP中高层管理人员能力提升
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【所属类别】:目标管理与绩效考核培训
【培训课时】:2天(12小时)
【课程关键字】:MTP培训,中高层管理培训
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课程背景
MTP(英文全称Management Training Program 原义为管理培训计划)的成功源于它深厚的管理学、心理学、行为学基础,MTP最突出的特点是完成了“知”、“行”合一的训练构架,注重实际管理问题的解决,对训练成效给予明确的承诺和保证。其训练内容既紧跟当代企业管理前沿理念,又充分结合不同国家和地域,甚至行业的突出特征,在训练方法上强调现场演练(70%的内容为案例分析及角色演练)和课后的实际操作指导,实现了训练从课堂到工作实践的延伸。通过MTP的学习,管理人员能够统一意识,自觉推动企业内的各种改善改革活动,调动员工的积极性,增强企业的凝聚力,从而使企业蓬勃向上、充满生机。
本课程通过教师讲解、案例分析、小组讨论、互动等的授课方式,给学员带来全新的认识和思考角度,使MTP的学习充满乐趣。整个课程主要是让大家从理解基本的管理理论, 到深刻领悟管理理论在实践中的意义和如何实操, 快速提升管理者的管理能力,达到提升员工和团队以及组织绩效的目的。
课程特点
授课形式:理论讲解+运用分析+小组讨论+互动答疑
注重理论知识理解、突出案例分析与小组讨论,其中理论讲解50%,案例分析30%,小组讨论15%,互动答疑5%。
课程收益
了解管理人员应有的正确观念和心态、角色定位;
掌握目标、计划、执行、控制等基本管理技能;
学习有效授权、激励的技巧与方法;
掌握如何与上司、同事和下属进行有效的沟通;
协调部门的关系、建立高绩效团队;
找到指导和培育部属的有效方法;
掌握时间运筹方法,提高工作效率;
提高领导力;
课程模式
1.中文教学、面授
2.运用分析
3.分组互动
4.课堂练习、互动式答疑
五.受众对象
1.企业的中、高级管理人员
2.管理支持组织中复杂工作、重要工作的人员
3.希望提升自身职业能力的人员
课程大纲
第一讲 管理者的基本认识
一.管理的意义
二.管理者的角色与功能
三.描述你心中所期待的上司
四.描述你心中所希望的部属
五.管理者应具备的态度与意识
管理的认知—小结
第二讲:组织管理的原则
一.组织的含义
二.原则一----指挥系统的统一
三.原则二---管理幅度适中
四.原则三---职务的认知
五.原则四---授权的运用
组织管理的原则—小结精华
形成组织的要素:人,目标,分工,架构,协作,彼此依存,指挥系统,沟通管道.
组织管理的原则:
指挥系统的统一
管理幅度适中
职务的认知
授权
自我支配原则:人是希望根据自己的想法来决定行为的方向.
第三讲 计划与执行
一.PDCA管理循环
二.计划的重要性
计划:为达成目标,事先凝聚相关人员的智能,预估未来情事的演变,以决定必要的方案与程序.
因为有了计划,所以:
A,有明确的指引方向
B,可以做好事先的准备.C.打下[团队]工作的基础.
三.拟订计划的思维与原则—系统的科学方法(程序)
目标的重要性
---工作的依据
---安定的力量
---潜能的激发
---团队的共识
---绩效的标的
目标的SMART原则
Specific---明确性
Measurable---可测量的
Attainable---可达成的
Realistic---合于现实的
Timely---及时的
确定达成目标的要素
--广泛从各种角度思考
--从点到面的思考
--前瞻性的思考
--系统性(层级化)的思考
4.拟订具体可行方案
--创造力的发挥
--具体明确
--确认工作程序
--参考相关者的建议
--让部属共同参与
--从执行者的立场考虑
--将计划实行日程列出时间表
四.人与事的结合
案例研讨---工作分派
--如果你是姚经理,会将这个任务交给谁做?
--考虑的因素是什么?
--你会如何避免案例中的状况发生
五.工作分配时应考量的原则
六.状况共有的管理
计划与执行精华小结
工作管理循环:PDCA
计划:为了达成目标,事先凝聚相关人员的智能,预估未来情事的演变,以决定必要的方案与程序。
拟订计划的思维与原则(系统性的科学方法):目标明确,掌握各项事实,根据事实分析思考,拟订具体可行方案,健全的判断。
订立目标的SMART原则:明确的,可衡量的,可达成的,合乎实际的,时效性的。
状况共有:部属不需要主管以他律性的方式要求,而能依照状况的需要,自行判断应做什么?如何去做?
第四章 控制与问题掌握
控制的意义与目的
问题的掌握
控制的型态与问题的种类
控制时应掌握的原则
如何发现问题
一、控制的意义与目的
二、问题的掌握
1、何谓问题-----理想状态(目标)与现实状况之间的差异
2、请具体描述一个自己所面临的问题:
·期望值 ·现状
·差距所带来的影响
三、控制的型态与问题的种类
四、控制时应掌握的原则
五、如何发现问题
1·从问题的内涵出发
·A-B=C
2·克服发现问题的障碍
·缺乏提出问题的勇气
.缺乏思考精神
.组织文化的影响
.管理者的影响
.个人的心态
.习惯的束缚
3.强化问题意识
问题意识
第四讲 控制与问题掌握
第五讲 部属的培育与教导
一、培育部属的责任
1.培育部属的好处
对管理者而言
可易于执行授权
与部属建立互信互赖关系
有助于目标与任务的达成
有助于自己的成长
获得成就感
二、掌握培育的要点
1. 冰山理论
冰山理论:工作表现=知识×技巧×态度
2. 制定培育计划
培育计划表要点=工作资格条件-部属已具备能力
三、从[新]开始—新进人员的引导
.如何迎接新进人员
.做好事先的准备
思考时间:知道新人即将报到以前,直属主管应该要做那些准备?
.亲切的欢迎
.到职面谈
.介绍同仁
.说明工作内容
环境介绍
介绍有关单位
协助有关训练事项
勿忘辅导
四、工作教导的时机
.平时工作时
.部属报告时
.部属犯错时
.交代工作时
开会时
查核工件时
部属询问问题时
五、做好工作教导的要领
1.注意事项 2.做好教导的评估
.激发学习动机 .工作成果表现
.要有耐心 .工作观察
.以学习者为中心 .面谈
.考虑学习的成就感 .测试
.协助克服学习的障碍
.反复持续
部署培育与教导—一分钟精华:
人力训练的三大架构:OJT OFF S.D
冰山理论:工作表现=知识×技巧×态度
培育计划表要点=工作资格条件-部属已具备能力
新进人员的引导
工作教导的时机
管理者在进行工作教导时要注意:
※激发学习动机、有耐心
※协助克服学习的障碍
※以学习者为中心、考虑学习的成就感
※反复持续(REPEAT AND REPEAT)
第六讲:沟通与协调
一.建立沟通的管道
1.沟通的意义
2.沟通的管道
二.沟通在管理上的功能
可以使思想一致、产生共识
可以减少摩擦与意见分歧
可以使管理者洞悉真相、排除误解
可以减少互相猜忌、凝聚团队情感
可以疏导人员情绪、消除心理困惑
可以使员工了解组织环境、减少革新阻力
可以收集信息、使团队状况共有
可以增进人员彼此了解、改善人际关系
三、克服沟通的障碍
1.来自上司或主管的障碍
2.来自部属的障碍
3.其他因素的障碍
4.如何克服沟通的障碍
四、沟通时应掌握的原则与技巧
1、企业内部沟通的准则:
※迅速的
※正确的
※容易了解
2、应有的态度与作为:
※信任别人,不怀疑他人诚意与健全心智
※关心并珍惜彼此关系,对观念上的差异愿意沟通
※接纳外来影响,并愿意改变自己
※运用“倾听”来了解他人
※运用“倾诉”而被人了解
※从双方共同点开始沟通,再慢慢解决歧见.
五、工作协调的要领
沟通与协调—小结
沟通—信息、意念、想法、理解、或情感的传递.
如何克服沟通上的障碍
把握表达的技巧
听人说话的三个层次:
协调时的沟通要领
第七讲 掌握人性的管理
一、管理者对人应有的认识
1.X、Y、Z
X 理论的假设
.一般人天性即厌恶工作,并尽可能的逃避
.人生来是自我中心的
.一般人没什么雄心,也不喜欢负起任何责任
.人天生就容易抗拒改变
.人基本上并不聪明 ,而且容易受骗
Y 理论的假设
.人并非不喜欢工作,而是视工作带来的满足而定
.人有对所认定目标的实现过程中,会发挥自我指引及控制的功能
.人会誓言完成目标,是因为在就后所带来的奖赏
.一般人愿意学习,并会有合适情况下接受责任,甚至追求责任
.运用想象力与创造力是一般人都具有并非只有少数人的专利
(MEGREGOR,1960)
Z 理论的假设
.在一个人心智完整成长的环境中,Y理论将可发挥效用,不过也仅限于那些位于人性发展较高层次的族群
.在我们之中也有些人是无法承担责任的
.人不是十全十美, 但却可以改进
二、掌握员工需求
1.马斯洛需求层次理论(Maslow)
三、有效激励的方式
※主管听取并公平处理员工的困难
※充满希望的工作前途
※对员工资格及晋升的重视
※对建设性提案的重视与信赖
※对工作过失的体谅
※工作内容与薪资相对的增加
※对工作成就的承认与赞赏
※公平与适当的晋升
※适度的工作量
※不低于同行业的薪资
※工作遭遇困难时能获得协助
※适当的惩戒
※组织愉快的气氛
※休假计划
四.启发员工的正确态度
态度的特点:
--态度不是与生具有,而是后天环境中习得的
--态度是针对某一对象或状况而产生的
--态度具有认知性的成分(想法、看法) 、行为性成分,及情感性成分
--态度形成后将持续一段时间,而不易改变
--态度是一种内在的心理过程,无法直接观察,只能从当事人的言行中去观察.
--自己很难加以客观的观察
掌握人性的管理—小结
X理论,Y理论 Z理论
行为的产生
马斯洛需求理论
有效的激励方法
如何启发正确的态度
第八讲 领导力的发挥
一、领导力的来源
二、建立领导的特质
三、因情境而异的权变领导
案例 研讨:
你是属于哪一种领导力类型?那一种最好?你喜欢哪种?
没有最好的领导模式,只有最适合的
四、领导者的自我经营
领导力的发挥—精华小结
第九讲 高绩效团队建设
1. 管理者带领下的团队特点解析
2. 了解团队运作—团队及团队角色
3. 提升团队效率—团队发展的各阶段
4. 设立团队—团队建设的原则
5. 感受团队的力量—建设高绩效团队
6. 团队文化与团队精神
7. 团队成员的有效激励
第十讲 课程回顾
案例分析
讨论
康老师
战略营销与领导力专家—康建鹏老师
【背景介绍】
➢15+年世界五百强外企(GE,IBM,雅培,施耐德)的中国区副总裁、行业负责人、BU总经理等高级管理经验
➢现任钛资本医疗健康组董事总经理
➢美国伊利诺伊大学芝加哥商学院MBA
➢欧洲工商管理学院(INSEAD)商学院 高级管理经理研修班
➢中欧商学院 高级管理经理研修班
➢著名青少年志愿者组织-Junior Achivement 青年成就的资深导师
➢10+年企业内部创新业务/组织的领导经验
【实战经验】
历任GE医疗中国区副总裁/数字业务部总经理、美国雅培诊断中国区新兴业务总经理/医疗方案总监、施耐德电气的行业总监、IBM的高级顾问和高级行业经理。
15+年世界500强IT/制造业/医疗高科技企业全面管理(BU)的工作经历,熟悉矩阵多条线组织的运营管理,既包括管理大中华区100多人的成熟团队,也包括作为企业内部的业务单元负责人,从零开始创立团队,三年内从开始组建发展到40多人组织的内部创业。在领导组织制定战略、业务创新、解决方案/顾问式营销、开拓新客户群、新产品开发NPD以及组织快速建立方面有丰富的经验。
作为外部顾问为多家大型集团客户提供战略咨询服务,涵盖战略转型、高阶领导力/人力资源转型、研发转型、IT战略规划等。
【特点风格】
讲课富于激情,有感染力,授课过程中会用自身经历的实例、经验与教训来阐述理念,用言简意赅的语言讲解企业成功运营的本质,让学员在实战的氛围中学习体会得到发展。
为人谦虚善于分享,会通过虚拟实战,结合案例给学员提供切身的实操感受,工作坊、行动式学习、沙盘演练以及策略游戏等多种教学方式帮助学员体验式实践。
【主讲课程】
针对企业高层和中层管理人员的领导力、战略、创新与卓越运营提升课程:
卓越领导力课程
卓越领导力之领导力转型/业务领导力模型(BLM)、
情境领导力
4D领导力
非职权影响力
MTP(管理九项修炼)
七步打造高绩效团队/部署培育辅导与激励
战略管理课程
企业战略管理
战略与执行(战略解码)
战略思维与战略格局
战略目标分解与年度计划
创新与创业投资培训课程
创新思维与变革管理培训
创新模式与方法(IPD、TRIZ、群策群力等)
如何跨越创业公司的生命周期(5x5 SLM-五维模型)
(如何平衡创业公司发展的五个维度:战略、产品与技术开发、组织发展、业务模式、财务与融资,确保公司的成功)
投资实践培训(募、投、管、退)
卓越运营提升
总经理全面运营培训
卓越运营与盈利提升
解决方案/顾问式营销
价值营销
【服务客户】
中国电信、中国移动、中国联通、中国邮政、中国工商银行、中国银行、广东全省农业银行、苏州农商行、浙江农业银行、宁波建设银行、中国电子集团、中国石油化工集团、国家电网 、南方电网、中建集团、戴姆勒集团、上海大众、东风汽车集团、华为、中兴通讯、爱立信、大唐电信、北京电信研究院、南方电网集团、协和医院、辽宁中医药大学附属医院、中国传媒大学、中科院研究生院、国药集团、上海医药集团、广州医药集团、美国雅培诊断、GE医疗、施耐德电气、日本富士电机、日本罗姆半导体集团、韩国LG集团、德国阿尔塔纳集团(ALTANA AG)、荷兰豪氏威马集团、中航光电、天音通信、太极计算机集团、科大讯飞、上海可耐福、上海四极网络、中原证券、实达科技、鹏力科技、上海地铁集团、无锡地铁集团、回天集团、朗能、普飞电器、友达光电、上海纺织、广州丰通钢业、美尔雅期货、成都金达房地产、美的集团、方太电器、老板电器、东软集团、杭州合众科技、深圳亚洲商学院、武汉大学总裁班、郑州大学总裁班、东呈酒店集团、美的高尔夫、全球顶级视效公司-点石视效、独角兽全球平行加速器、杭州博圣生物等
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