管理者角色认知与领导力(赖丰)
【课程编号】:NX28914
管理者角色认知与领导力(赖丰)
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【所属类别】:领导力培训
【培训课时】:3小时
【课程关键字】:领导力培训
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【课程背景】
企业不同,团队不同,管理之道相同。大部分管理者都是从技术或者业务骨干晋升上来,从自己做事到管理他人做事,从单打独斗到带领团队,从小范围沟通到跨部门协作,如果不能迅速建立正确的角色认知和掌握相应的履职能力,就很容易出现诸如推动不力、士气不高、协调不顺、团队不和等管理不力的现象。管理并不复杂,但是企业管理人员常常缺乏最基础的管理角色认知,不具备基本的管理技能。
我们要认识到管理技能不是每个人天生就具备的,从事管理工作必需接受管理技能的培训,通过培训他们管人、理事、带团队、激励下属的能力,可以快速地提高组织工作效率与企业效益,进而为企业赢得市场竞争的优势。
【课程收益】
帮助中高层管理人员清晰管理者角色认知
2、掌握选才的3个方法、2个维度;
3、掌握人才培养的“721”原则、应知应会的四段盘点法;
4、掌握DISC性格测试方法及4种类型的人才管理举措。
5、掌据领导力的技巧与方法。
【课程对象】
中高层管理者
【课程大纲】
第一讲:管人理事------角色认知与角色定位
破冰交流
1. 管理和我(为什么要选择做管理)
2. 我遇到的管理难题
3. 我身边的最佳管理者典范(你心目中什么是好的管理者)
一、管理是什么?
1. 管理是什么:管事理人
2. 管理的五大职能和任务
3. 管理的4R原则
4R:结果、责任、检查、激励
小组讨论:管理的要点是什么
二、常见的管理者角色错位
1. 解读从技术走向管理常犯的错误和盲点
2. 解读从业务走向管理常犯的错误和盲点
案例研讨与分享:角色错位
1)人民代表——感情用事缺乏原则
2)庄园地主——言行粗暴缺乏关怀
3)劳动模范——事必躬亲缺乏激励
4)老好人——得过且过缺乏责任
三、管理者的角色定位
测试:管理者角色认知和行为测试
1. 角色的定义
2. 经典的管理者角色理论回顾
3. 管理者的四大角色
1)向上:领导的拥护者
2)平级:绩效的支持者
3)向下:情绪的疏导者
4)向外:品牌的传播者
四、三个角度看中高层领导角色
1. 作为下属的中高层领导
1)原理探究:作为下属的角色——职务代理人
2)实用方法:作为下属的四项职业准则
3)归类分析:作为下属常见的角色错位
现场练习:判断下列各现象属于何种错位
2. 作为同事的中高层领导
1)讲解陈述:中层领导之间是内部客户关系
2)寻根探源:为什么不能把对方看成客户
3)真知灼见:内部客户原则的要点
4)技能实操:内部客户服务的四个特性
互动研讨:如何当好内部客户
3. 作为上司的中高层领导
1)对比分析:中层领导角色的七大变化
2)明辨是非:作为上司的中层领导五大角色
3)对比学习:管理者与领导者的区别
课堂练习:中高层领导角色评分表
游戏:皇帝大臣和工匠
第二讲:团队制胜:打造高绩效团队
第一部分:慧眼识才——如何落地管理者的人才甄选与选拔工具?
选育用留环环相扣:啮合式人才管理生态圈
一、选才三步法(一):建标准
视频《大意失街亭 挥泪斩马谡》---选错人的代价
1、人才标准维度(1):匹配的企业的核心价值观
2、人才标准维度(2):勾画关键岗位的人才画像
二、选才三步法(二):用工具
1、面试管的形象塑造与自我管理
2、结构化面试的技巧
三、选才三步法(三):懂配置
1、珍视差异:发现他人身上的闪光点
2、最佳组合案例:优势互补成就伟业
3、部门最佳配置的五大原则
第二部分 教练育才:管理者的育才方法是什么?
训练才能有素:我们是最棒的团队
道:人才培养“721”原则
案例讨论:人才从哪里来?
1.企业对人才培养的架构:工作教导、自发学习、工作外学习
2.“721”培训发展策略:经验历练、向他人学、正式学习
3.中层管理干部“721”人才发展项目方案(案例)
案例:鉴别岗位能力发展的四个阶梯
二、法:『懂、用、教、推』四段盘点
1、应知应会盘点---“懂、用、教、推”工具表应用
2、岗位各职级之应知应会能力要求
3、应知应会课程体系图(学习地图)
三、术:教练技术
1、案例解析:忙碌的丁经理
2、育人强调“教练”还是“导师”?
3、“非教练式对话”与“教练式对话”情景演练
4、非教练式对话和教练式对话的特点差异
5、教练的SET三原则
第三部分 识才用才:管理者的特质与理念是什么?
(一)PDP核心理念及特职模型
1.选对人、用对人、育好人、留好人
2.没有没有用的人,只有用不好的人
3.胜任岗位工作的要素
4.因人而异的领导力培养
(二)准确认知天赋特质
1.支配型思维模式及行为习惯
2.表达型思维模式及行为习惯
3.耐心型思维模式及行为习惯
4.精确型思维模式及行为习惯
5.整合型思维模式及行为习惯
第三讲:领导力发挥——带领团队走向卓越
场景互联:领导力——回顾讨论自己成功领导团队的实践,探索如何修炼领导力?
一、认清自我领导风格,修炼卓越领导力
1. 领导者与管理者
2. 职位权利与领导力
3. 发挥领导力下的组织状态
4. 领导力的四种风格
5. 有效领导力的发挥
二、组织综合力与小团队管理
1. 组织综合力的改善与评价
2. 影响组织综合力的职场文化障碍
3. 小团队对组织综合力的影响
4. 小团队的管理:具体问题具体分析
5. 提升领导力的行动计划
赖老师
赖丰(老师)
——企业培训与团队打造专家
曾任职国家首批无车承运试点单位人力资源总监
曾任某金融集团培训总监
工商管理海外留学 学士学位
中国管理科学研究院培训行业讲师团专家
注册国际职业培训师(CIPL)
国际培训师授权导师(ACI)
国家高级企业培训师
一级企业人力资源管理师
国家薪酬调查数据分析师
多地区政府特邀创业竞赛、职业指导培训师
【个人简介】
教育背景:赖老师历经多年海外留学的工商管理专业学习,理论功底扎实。留学期间师从美国著名基金会主席马克教授,经历并负责多个咨询项目、慈善项目、公益项目。
企业经历:赖老师在国内金融集团公司工作期间,是集团公司总部“智囊团”(集团财务、集团市场、集团人力、集团运营)最年轻的首席“智慧官”,集团公司构建的以“实战、高效、解决问题的系统化沟通体系”在金融系统内部具有极高的声誉。在赖老师任职期间期间,集团实现了高质量的快速增长,也为员工成长提供了广阔舞台,赖老师是集团公司总部最年轻的总监;并建立起完善的培训体系、内训师成长管理体系、经验复制体系、员工成长体系,实现团队内部经验萃取与传播,成功打造出“个个牛”的销售团队,两年间协助公司在23个城市拓荒实现从0到1搭建团队,公司由原4家分公司快速扩张为27家分公司;经验复制体系、员工成长体系促成销售团队收入从原人均5K增长到1.2W,助力公司腾飞式的发展。
培训咨询:累计培训20000+学员,TTT内训课程培训超过80场次,职业素养类课程培训超过40场,高效沟通类课程培训超过40场,会议工具、思维工具类培训超过30场,结构思维类课程培训超过20场。同一家企业重复采购最高16场,市级政府机构连续两年特邀薪酬调查数据分析师。
【授课风格】
实用落地:凭借国内外多年项目管理和培训经验,以客户切实问题导向,从逻辑层面进行突破。将工作经历、咨询经验和培训授课有效融合,将经验结构化、将结构工具化,以灵活多变的逻辑结合工具引导学员产生解决问题的思维。
专业性强:凭借在国外学习的先进理念、高超的专业技术、过硬的实操技巧、成功推广的实战经验,带给学员最前沿、高效的实操工具和逻辑思维;
风趣幽默:风趣幽默,循循善诱,激发学员主观学习动力,课程总是在一阵阵笑声中开启,一次次掌声中升华,赖老师用最通俗精炼的语言,传承知识,用经典的案例、精准的数据和易懂演示引导实操,用故事、传记触动心弦,让学员实现拓宽视野到习得技能,从亲手实操到升华领悟。
【主讲课程】
内训师培养系列:
《企业内训师打造成长训练营》
《内训师极简高效课程开发》
《内训师授课技巧》
《内训师PPT制作与美化》
《企业培训体系搭建》
《内训师声音美化技巧》
通用管理系列:
《高绩效团队与卓越执行力》
《十大高效解决问的题思维模式》
《跨部门沟通实用技能》
《九型人格识人用人之术》
《攻克新官上任之十大实战难题》
《透过结构看世界》
《性格色彩读心术·了解越多配合越默契》
《超实用公文写作方法》
人力资源系列:
《职场人的顶层设计》
《劳动关系协调员必修课》
《优秀职业指导师必修课》
《员工关系之平衡与促进》
《向阿里学习企业文化》
【学员评价】
赖老师是我们遇到的声音最好听的老师,最温柔细腻的老师,教会我们的不仅仅是知识和技能,更是作为内训师应该具备的意识和情怀。
——利尔化学安全管理员 孙工
赖丰老师的课堂,总是让人感觉如沐春风,不干瘪,不生搬硬套,再难的管理工具与管理技巧都能轻松的学会,也会根据不同员工的接受能力,去调整授课的方式和节奏,甚至会根据不同企业文化来设定案例和培训的风格,整个集团下面的分子公司员工反馈良好,工作状态和品质提升明显。
——中国交建人力资源部部长 陈磊
我们以为这么专业的课题会很枯燥,以为下午培训会打瞌睡,但是没想到赖老师的课堂让我们欢乐不断。她把最专业的内容,用最简单工具和语言交给我们,更难得的是在课堂上我们在老师的辅导下可以直接输出成果,实现知识理论直接转化成结果。很喜欢这种不纸上谈兵的授课,传授知识,解决问题,输出结果,这才是我们想要的内训师成长培训。
——葛洲坝集团培训负责人 李红
【服务客户】
中国交建、中建环能、国家电网、中国电信、中国广电、葛洲坝集团、利尔化学、格力电器、九洲集团、雪宝集团、美丰集团、繁华集团、绵阳人社局、广元人社局、涪城人社局、北川人社局、西南科技大学、西南财经大学等。
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