创课空间——7招搞定课程设计与开发

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【课程背景】

我们的企业内部培训师在开发课程时，是否遇到过以下困惑：

1､ 内训师开发课程，仅仅只是“内容拼凑”；

2､ 想开发内训课程，但缺乏科学方法和工具；

3､ 内训师开发课程叫苦连天，无法顺利交付开发成果；

4､ 内训课程大多开发完后束之高阁，无用武之地；

5､ 开发的课程缺乏“形式”之美，结构混乱，缺少亮点；

6､ PPT课件上文字堆积，讲课基本靠读；

7､ 教学过程枯燥乏味，很难调动学员的兴趣；

…⋯…⋯

鉴于上述问题，本课程从企业实际应用出发，教会您实用有效的课程设计开发工具和流程，并通过现场讲解、演示、练习、点评，颠覆以往“传统式”的课程设计开发思路，快速有效直指培训症结与问题核心，最后设计开发出高质量又能在企业落地的实战课程。

【课程收益】

1、列举课程设计开发常见问题；

2､ 准确描述优秀课程具备的特点；

3､ 明晰课程设计开发的七大步骤；

4､ 运用相关工具找准需求；

5､ 写出课程设计开发所要锁定的学习目标；

6､ 依据学习目标来搜集学习要点并进行有效取舍；

7､ 运用相关工具搭建课程结构并对内容进行包装；

8､ 依据学习目标来匹配教学活动；

9､ 开发出企业所需要的课程材料；

10､ 运用“验证三步曲”对开发出的课程进行优化；

…⋯…⋯

【课程对象】

有课程设计开发需求的业务专家、职业培训师、企业内部专、兼职内训师、企业HR、培训经理、企业各级管理人员。

【课程大纲】

(注：此大纲为标准版内容，可根据客户实际情况做微调，具体以授课内容为准)

《创课空间——7招搞定课程设计与开发》 2～5天

课程模块内容大纲

导论1、概念解读：课程设计VS课程开发

2､ 课程设计开发的意义

3､ 课程设计开发常见问题

4､ 优秀课程三大特点

5､ 选题三标准

小组共创：小组暂定拟开发课题

第一模块、分析需求

1、需求分析认知

增加知识

提高技能

改变态度

2､ 需求分析方式应用

访谈法

问卷调查法

观察法

…⋯…⋯

3､ 企业分析解析

降低成本

增加收益

符合规定

…⋯…⋯

4､ 绩效分析解析

还原典型情境

期望－现状＝需求

5､ 学员分析解析

基层—开心

中层—开眼

高层—开悟

6､ 找准需求，开发课程

组织所需

学员所好

培训所能

小组共创：制作出本小组的课程需求

第二模块、撰写目标

1、学习目标认知

2､ 学习目标的要求

具体

可衡量

切合实际

…⋯…⋯

3､ 学习目标的价值

决定内容取舍

牵引教学活动

指导讲师授课

…⋯…⋯

4､ 学习目标四要素

对象

条件

…⋯…⋯

5､ 学习目标参考格式

行为动词＋宾语

6､ 学习目标推荐用词

知识类

技能类

态度类

小组共创：撰写出本小组拟开发课题的学习目标

第三模块、搜集要点

1､ 成人培训转换解析

记得住

做得到

用得上

…⋯…⋯

2､ 学习价值链——将学习转化为业务结果

组织要绩效

部门看行为

…⋯…⋯

3､ 最近发展区理论认知

4、学习要点来源

组织内部

组织外部

5､ 经验学习圈启示

6､ 认知经验萃取

7､ 经验萃取三种类型

8､ 经验萃取流程

定位

挖掘

提炼

…⋯…⋯

9､ 经验萃取表应用

10､ 要点搜集三大方法

工作任务分析法

主题分析法

关键事件分析法

11､ 学习要点分解工具

12､ 素材——让内容生动形象

故事

案例

活动

…⋯…⋯

13､ 要点（素材）搜集渠道

14､ 要点取舍法则

15､ 要点“黄金二问”

小组共创：搜集出本小组拟开发课题的核心知识要点

第四模块、排序内容

1､ “积木模型”解读

2､ 金字塔原理认知

结论先行

以上统下

归类分组

逻辑递进

3、四级目录解析

课程题目

课程单元

单元要点

具体内容

4､ 具体内容分解“结构树”

WHAT树

WHY树

HOW树

5､ 排序方式解析（课程结构之美）

流程式

空间式

矩阵式

PRM式

…⋯…⋯

6､ 成人认知过程解析

信息输入

引起注意

…⋯…⋯

7､ 高手课程设计开发思维模式

8､ 内容“加工”认知

9､ “提概念”要求及应用

10､“编口诀”要求及应用

11､“建模型”要求及应用

12､ 内容“加工”工具解析

小组共创：加工本小组拟开发课程各模块内容

第五模块、设计教学

1､ 教学活动概述

2､ 自然学习模式认知

3､ 五星教学模式认知

4、教学传递策略解析

发现意义

形成概念

…⋯…

5､ 激发动机设计

问题收集

现场测评

…⋯…

6､ 讲解新知设计

变讲为问

理性感性

教学方法

告别枯燥

…⋯…

7､ 艾宾浩斯遗忘曲线解析

8､ 体验操练设计

我说你听

我做你看

我做你做

你做我评

…⋯…

9､ “知识漏斗”解析

陈述性知识（记的）

程序性知识（用的）

…⋯…

10､ 总结转化设计

伸展交流

放飞收获

…⋯…

小组共创：设计出本小组的课程教学策略

第六模块、开发材料

1、PPT课件制作（如需PPT实操教学，学员需自备笔记本电脑）

八个细节

基本要求

组成部分

…⋯…

2､ 讲师手册制作

详细版讲师手册

简化版讲师手册

…⋯…

3､ 学员手册制作

4､ 培训工具包制作

5､ 课程命名包装

课名对比

命名维度

小组共创：产出本小组课程设计开发成果

第七模块、验证效果

1、个人验证

2､ 试讲验证

3､ 团队验证

小组共创：验证优化成果

结论1､ 课程设计开发观

2､ 课程内容回顾

3､ 行动计划制定

魏老师

魏春老师（合肥）

★国家注册培训师

★IPTA国际认证培训师

★中国TTT诚信品牌讲师

★TTT实战、落地型高级培训师

★聚焦一门TTT课程的培训师

★资深TTT专家，专注10年

★培训师训练基地 教练

★培训师大赛 评委

简介

魏春老师系国家注册培训师、TTT实战派培训专家。魏老师曾先后就职于大型国企（技术出身）、外企、民企、上市公司以及知名管理咨询公司从事培训与管理工作，担任金牌企业内训师、首席培训师、培训总监及某集团公司商学院院长等职务，具备完善的企业培训理论体系和实战管理经验，被多家大中型企业聘为内训师培育顾问。魏老师聚焦一门TTT课程研究，且有多年企业内训师工作实战经验，对企业内训师薄弱环节比较了解，“急企业之所急，想学员之所想”，一切从企业需求及学员实际出发，培训内容与企业的结合度高、匹配性强，授课有效时间长，每次培训都能达到学员满意、容易理解、记忆深刻、便于操作的效果，让学员从整体高度上受益，超越企业预期的培训效果，成为众多企业长期的合作伙伴，被众多企业评价为满意度最高、最注重培训过程和结果的实战派TTT培训师。

主讲课程

TTT系列课程：

《培训师授课技巧（初、中、高阶）》

《课程设计与开发》

《商务演讲与呈现技巧》

《PPT课件制作技巧》

授课风格

角色扮演、能量舞蹈，体验“动”的快乐！

提问互动、实景演练，体验“说”的热情！

冥想音乐、心灵节奏，体验“听”的喜悦！

案例分析、小组讨论，体验“做”的实战！

实战指导、现场评判，体验“演”的刺激！

服务客户

中国电信、中国移动、中国联通、中国烟草、中国航油、中国国电、国家电网、中铁集团、中煤集团、中视传媒、蓝天集团、立白集团、华瑞世纪集团、静安集团、红豆集团、福田雷沃重工、北方重工、武船重工、北京印钞厂、老凤祥、东风汽车、神龙汽车、东风裕隆、银海铝业、四季沐歌、港华燃气、东方节能、国药集团、葵花药业、华润三九制药、海正药业、九洲制药、辅仁药业、徐州医药集团、维亿康医药、驼人医疗器械、太平洋保险、中国建设银行、中国农业银行、河北省农村信用社、永康农商银行、美的冰箱、格力电器、大金空调、五菱宝马利汽车空调、国美电器、锦绣职前教育网、中国校园无忧网、蜀葵教育、永裕竹业、恒林椅业、百瑞地产、伊利乳业、新世纪大酒店、贝因美、玉皇化工、小松山推、麻辣诱惑、维亿阳光、众城投资…

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