让培训落地,别让培训费打水漂
【课程编号】:NX17096
让培训落地,别让培训费打水漂
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【所属类别】:员工培训
【培训课时】:1天
【课程关键字】:培训体系建设培训
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【培训对象】
企业总经理、人力资源总监、人力资源部长和培训主管
【背景之一:管理困惑】
几乎所有的领导都认为自己重视提高员工素质,而培训工作者却说自己要钱没钱要人没人;
培训前,培训成了解决问题的全部希望,而培训后却发现希望有多大,失望比希望还要大;
市场上,培训课程多如牛毛,而适合自己的却寥寥无几;
平常大家都在说:“我们的员工素质不高、我们需要培训”,而真的开始组织培训,却是“生产任务这么忙,哪有时间弄那些”。
培训的作用谁都懂,培训的难处有谁知,培训啊,让我如何爱上你?
【背景之二:课程困惑】
面对五花八门的广告,我们终下决心,安排学习,可是:
有的课程:听着很激动,想想很冲动,回来不知怎么行动,最后结果什么都没动。
有的课程:培训前感觉有效,听课时只想睡觉,回来以后啥也不知道。
课程啊,让我如何相信你?
【背景之三:讲师困惑】
有些所谓的“大师”:头衔一大堆,著作不老少,谱儿摆的挺大,价儿要的老高,说词儿挺合老板胃口,就是没有具体的操作方法;
有些所谓的“实战派”:出身动辙“500强”,经验貌似“海归”,但似乎就没考虑过中国的国情、企情、文化;
有些所谓的“互动派”:或象演戏,又唱又跳声震天;或象说书,只讲故事不做分析;或象游戏,拓展凑时间却没有思想的分享;
内部“讲师”?哎,你就别提了,要么是没水平凑时间,要么是有水平不会讲, 低着头、垂着眼,PPT、念一遍,还没怎么着呢,下课了。
老师啊,让我如何选择你?
【背景之四:实施困惑】
培训四步骤,我们都懂。可是:
培训需求该向谁调查?调查问卷回收后,情况也是五花八门,我们又该如何分析提炼有用的信息?
怎样保证培训计划的严肃性?
课程实施,什么情况下该送出去,什么情况下又该请进来?
课程实施,怎样保证学员按时参与、积极参与?
课程实施,讲课,案例,互动,拓展,沙盘,演练,讨论,……,什么样的形式才是最好的?
课程结束,满意度调查就算评估吗?如果不是,那什么算?
课程结束,评估分高,效果就一定好吗?
课程结束,我们还需要做点啥?
老板问:为什么我们的培训总是没有效果?
主管说:到哪里找适合我们的培训课程?
培训部门如何跳出“只会灌输,无法落地”的坎?
如何变“要我培训”为“我要培训”?
设计的培训课程如何满足学员和公司的需要,有哪些方法和技巧?
如何让高层管理者重视培训、让友邦配合培训、让员工愿意参加培训?
【课程收益】
通过本课程的培训,您将能够:
1、分解影响培训效果的要素
2、设计企业培训激励政策和约束政策
3、设计本公司的培训体系
4、明确本企业培训管理的责任分工
5、设计本企业培训工作流程
6、演示如何进行培训需求分析
7、演示如何制定公司培训计划
8、掌握培训实施的方法和流程
9、描述成人授课的特点和方法
10、演示岗位培训的方法和技巧
11、描述企业最有实效的三种培训模式
12、描述委外培训的流程
13、描述的培训评估相应的行动方案
14、描述内外部培训师管理的有效方法
【七步法学习方式】
课前学习+理论讲授+实战演练+案例讨论+行动学习+课后总结+实践辅导
【主要内容】
注:
以下内容系讲师根据以往其他客户经验暂定,具体签订协议后会进行课前调研,再根据调研结果进行调整;
课纲中已标注的案例,只占课堂实际案例的1/4左右;
每天课程的标准时长6个小时,上下午各休息一次,每次15min,课时可能会根据课程进展、学员情况调整延长,但每天不超过半小时。
一、管理者的困惑
培训之殇:♣★
为什么几乎所有的领导都认为自己重视培训,而培训工作者却说自己要钱没钱要人没人
为什么培训前培训是解决问题的全部希望,而培训后却发现希望有大失望就有多大
为什么市场上的培训课程多如牛毛,而适合自己的却寥寥无几
为什么大家都在说我们的员工素质不高、我们需要培训,而真的开始组织培训时却又说生产任务这么忙哪有时间弄那些
与某央企集团人力资源部长对话产生的两篇微博
二、培训不能落地的原因探究
领导需要什么样的培训
为什么领导会对培训不满意
培训工作的三个保障★
从学习力的四个构成要素分析
从各类人员在培训工作中的定位分析
从培训工作五个流程的细节把控分析♣
培训管理的常见误区♣
三、基于落地的培训体系建立
完善体系对培训工作的重要性
培训体系建设关键
培训战略体系建设
培训队伍体系建设♣★
培训管理网络构成
培训责任划分
培训管理人员队伍构成
培训经理的角色定位♣
培训经理的工作职责
培训经理的素质要求♣★
培训师队伍建设
培训流程标准建设
培训管理手册
培训程序文件
培训政策体系建设♣★
激励政策
约束政策
运营管理
培训课程体系建设♣
管理课程体系
技术课程体系
技能课程体系★
培训模式体系建设♣★
四、培训流程五步的细节把控
员工培训流程
培训需求分析♣
培训需求源自哪里
培训需求的调查内容是什么
培训需求的调查方法有哪些
培训计划编制
年度培训计划制定的流程★
临时培训计划的制定流程♣
培训经费的依据和测算
培训组织实施♣
培训实施前,为什么要进行培训宣传,如何做
委外培训还是内部培训
如何确定和培养内部讲师(TTT)
如何选择培训机构
如何确定外部讲师
如何检查培训课程的设计是否符合需要
培训场地准备要注意哪些细节
怎样看待培训的方法(互动好就是好吗)
培训效果评估♣
思考:学不能以致用是谁的责任
克氏四级培训效果评估模型
工具单:疯狂英语式培训效果评估★
培训之后还要做点什么?
培训监控
注:标记♣为重点内容,★为作者创新内容
培训后赠送的文件目录:
1.年度培训计划制定流程
2.计划外培训产生流程
3.培训计划变更流程
4.培训实施流程
5.委外培训流程
6.培训费支付流程
7.员工培训需求课程调查表
8.年度员工培训需求报表
9.临时培训申请表
10.年度培训计划样表
11.培训计划变更审批表
12.培训实施说明书
13.培训课程计划表
14.培训学员登记表
15.学员满意度问卷调查表
16.学以致用行动计划表
17.培训效果跟踪考核表
18.培训结果评估报告
19.培训过程监视纪录
20.培训纠偏通知单
21.培训经费管理办法
22.培训经费预算单
23.培训经费决算单
24.临时培训经费申请表
25.兼职教师课时津贴补助报告单
26.委外培训审批表
27.中小企业培训课程体系结构
28.员工职业化培训课程结构
29.企业中基层管理管理者课程结构
30.中小企业员工培训模式和方法
注:标记♣为重点内容,★为作者创新内容
洪老师
某中央企业管理专家
北京交通大学工商管理硕士
高级工程师 高级政工师
国家一级人力资源师
2009年全国企业职工教育培训先进单位团队带头人
2010年中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖获得者
2014年中国职工教育与职业培训协会职工教育类论文一等奖获得者
洪涛老师曾任某大型国有企业车间现场工艺师、厂长秘书、总装配车间副主任、人力资源部总支书记兼培训中心主任、企业文化部长,现在某中央企业总部从事管理工作,25年企业实践经验,担任多年领导工作,专注于中基层管理者领导力提升、企业领军人才体系建设。
【主要奖项】:
1994,铁道部优秀QC攻关成果二等奖(成员,执笔人)
1998,铁道部优秀管理成果一等奖(成员,执行人)
2004,国资委中央企业优秀调研报告(成员,执笔人)
2008,国家管理创新成果一等奖(成员)
2009,国家职工教育与职业培训先进单位(主要负责人)
2010,中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖(主创)
2010,中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果二等奖(合创)
2010,国家管理创新成果二等奖(成员)
2014,中国职工教育与职业培训协会职工教育类论文一等奖(合创)
【授课风格】:
多年的实战经验与深厚的理论基础相结合,立足实用,结合企业实际,引用大量实际案例,条理清晰,系统严谨,视野开阔,哲理深刻,深入浅出,引人思考,激情幽默,雅俗共鸣,使学员轻松学以致用,可实际操作性强,与学员的互动式教学风格备受好评。
【主讲课程】:
1.《如何当好办公室主任/行政经理》
2.《行政、文秘人员综合素质提升训练》
3.《妙笔生花-实战公文写作能力提升》
4.《高效的会议实务与技巧》
5.《最实战的企业商务礼仪》
【本类课程部分内训服务客户】:
汇添富基金(公文写作1期)、中海油深圳(公文写作1期)、光明乳业(公文写作3期)、江苏无锡蠡园开发区(公文写作1期)、渤海石油(公文写作1期、班组长沟通1期)、北京地铁(公文写作2期)、国电(公文写作1期)、中电建能建规划(公文写作1期)、国机中设(公文写作2期)、中交天航(公文写作2期、时间管理2期、做最优秀的人才培养师1期、最实战的商务政务礼仪2期)、天津津能(高效沟通1期、公文写作1期)、邢台兴泰(办公室人员素质1期)、云南建设 (公文写作与商务礼仪4期)、云南恒颖地产(公文写作1期)、中共鸡泽县委(办公室主任综合素质1期)、深圳水务(公文写作1期、会务管理1期)、中科院(行政管理1期)
教育部信息中心(职业化1期)、蓟州新城(办公室人员素质1期)、铁道部第三设计院(员工素质提升1期)、上海大众(行政管理1期)、农夫山泉(商务礼仪1期、企业培训体系建设1期)、温州高速(行政管理2期)、中建三局(职业化3期)、河北泰钢(班组长1期、商务礼仪1期)、博鳌煤业(商务礼仪1期)、德龙钢铁(商务礼仪1期)
【部分公开课服务客户】:
1.《企业实用公文写作与会务管理技巧》
主办机构:上海同砺管理咨询(1期)、昆明前沿(2期)
2.《行政管理实操训练》
主办机构:重庆睿渊(1期)
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