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中小企业如何“搭建管理架构”与“快速管理落地”
【课程编号】:MKT052200
中小企业如何“搭建管理架构”与“快速管理落地”
【课件下载】:点击下载课程纲要Word版
【时间安排】:2025年10月17日 到 2025年11月18日4980元/人
2024年11月01日 到 2024年12月03日4980元/人
2023年11月17日 到 2023年12月19日4980元/人
【授课城市】:上海
【课程说明】:如有需求,我们可以提供中小企业如何“搭建管理架构”与“快速管理落地”相关内训
【课程关键字】:上海管理架构培训
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课程大纲
第一步:管理思维
一 、关于“管理落地”
1、何为“管理落地”4、管理落地的目标、任务,来自哪里?
2、企业现在管理落地的方式及问题5、管理落地本质是“管理实践”问题
3、为何要做管理落地的工具
二、“低管理成效”分析
1、中小企业自身的状况3、提升管理成效:系统内的去障碍点+赋能
2、外力,大多时候不“给力”4、企业普遍缺失的职位:管理架构师
三、管理认知“拔草”
1、为何要现做管理去媚?4、科学与专业
2、管理上的那些认知悖论5、管理的逻辑起点
3、常见的管理逻辑谬误6、回归管理的根本与常识
四、思维模型与系统思维
1、科学与思维科学5、系统论简述
2、管理中的思维模型6、中国人认识事物的传统工具
3、全科思维与分科思维实践中的不同7、组织的两种系统属性
4、系统思考与全科思维
五、“整体论”与“还原论”
1、“整体论”与“还原论”3、“整体论”与传统道家思想
2、从中西医对比,理解东西方管理的差异
六、“根本解”与“症状解”
1、从系统求解,才是“根本解”4、“症状解”是个无限游戏
2、“根本解”先要选对系统,明晰边界5、好“症状解”,背后都藏着一个“根本解”
3、怎么做都对的秘诀---结构对!
七、管理的未来变化
1、当下东西方管理的发展分歧
2、管理从学习、模仿,到开始超越3、“知识引领”向“智慧引领”的过渡阶段
第二步:系统工具
一、一般的组织成长理论
1、组织成长的四个阶段3、如何判断一个组织处在哪个管理阶段
2、第四阶段,东西方管理的发展分歧
二、规范化管理
1、重新认识“规范化”5、硬模块与软系统是如何协同一致的
2、管理体系的基础架构:五硬+五软6、流程管理:唯一的一级模块
3、五大硬模块流程管理、流程优化、流程再造的区别
面向未来的“战略”从价值增值的过程,区分三类流程类型
面向组织行为总和的“流程管理”流程架构与流程地图
面向股东的“财务与资本”三级流程体系构建
面向客户的“市场营销”流程体系中的“点线面体”
面向员工的“人力资源”个体流程的设计内容与方法
4、五大软系统流程与组织、制度、表单的关系
沟通、决策、授权、信息、企业文化 7、高效管理的前提--“吃透”规范化
三、“自上而下”的管理架构设计
1、前提:稳定的核心业务6、流程的配套建设
2、管理架构的核心—流程架构7、个体流程的规范设计标准
3、流程与组织的交叉设计关系
4、决策、授权、沟通、信息设计
四、“自下而上”的管理落地PCA模型
1、PCA模型的设计思路6、冲突管理CM
2、PCA模型的架构5种冲突类型
不同类型冲突,对应的管理模块
3、PCA模型构建的底层逻辑
4、管理落地的2种系统属性
5、一定要“对”的流程结构设计7、员工帮助计划EAP,职场心理健康援助
8、PCA模型导入的注意事项与时间周期
第三步:实施方法
一、“规范化、管理架构与PCA模型”实施过程的相同与不同
二、规范化建设的过程
1、战略规划5、流程与组织的3级全设计
2、供应链与价值链分析6、5大软系统:沟通、决策、授权、信息、企业文化的独立设计
3、商业模式选择
4、核心业务流程分解、描述7、个体流程全设计
三、管理架构搭建的步骤
1、价值链分析 6、流程与组织的3级架构设计
2、业务发展规划7、沟通、决策、授权、信息、企业文化的显化与优化
3、母公司的管控模式
4、商业模式与盈利模式描述8、个体流程优先级排序设计
5、核心业务流程、流程架构图
四、快速管理落地PCA模型的导入
1、企业内部工作小组成立3、方案设计
2、内部调研、诊断4、方案的实施切换与后期的滚动修订
五、以“年度经营计划”为例的完整PCA过程
1、目标澄清4、实施推进
2、内部调研、诊断5、年度经营目标与计划的滚动修订
3、方案设计
五、如何判断,企业该做“规范化建设”还是“管理架构+PCA模型”?
六、其他垂直系统在PCA模型中的融入过程
高老师
“管理落地PCA模型”创作者、版权人。2003年起的18年管理咨询经验,曾任多家咨询公司高级顾问、咨询项目合伙人,及多家私营企业常年顾问。专注运用自有版权PCA模型、为中小企业提供快速管理落地、以实现管理意图和目标的培训与咨询辅导服务。
授课特点:非主流讲师,擅长从管理系统的底层逻辑和架构上、打通模块边界做讲解,让学员“一通百通”;追求学员在学习时间和费用,与实操效果的性价比;注重授课的信息密度与干货量。