移动互联网时代有声图文微课设计与制作

移动互联网时代有声图文微课设计与制作

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课程介绍

随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或Pad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。

微课程有以下特点：1.简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；2.随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。3.生动有趣：视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。课程收获 ：从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。

课程对象

各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、课程开发人员、培训主管、培训经理、培训总监、想掌握标准课程开发技术的人、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。

课程大纲

第一部分：微课概况

1.4G时代的学习模式；

2.微课产生的时代背景；

3.微课的九大优势

4.什么是微课程？—碎片化和移动互联化；

5.微课制作的简单快速“1+2”模型

6.微课的三类主要类型—图像类、动态类、视频类

7.微课的五大应用方式—辅助教学、反转课堂、网络课堂、宣传推广、知识营销

第二部分、微课的规划

1.微课程的规划——“微化”；

2.微化的注意事项

3.微化方式一——课程微化表；

4.微化方式二——思维导图

工具：课程微化表、思维导图软件；练习：每组选择一门课程完成碎片化

第三部分、微课的设计

1.微课教学目标的设计：1）知识类课程、2）技能类课程、3）态度类课程

2.微课名称的设计

3.微课脚本设计

4.微课结构和内容的设计

5.微课授课方法设计：1）讲述法 、2）案例法、3）演练法

6.微课叙述结构设计：1）时空式、2）题解式、3）故事式、4）节目式

7.微课呈现方式选择：1）静态图片式、2）动态图像式、3）动态视频式

工具：静态类微课设计快速辅助表、动态类微课设计快速辅助表

第四部分、微课的制作——静态图片类微课

1.静态图片类微课工具——基于PPT工具

2.PPT功能简介

3.图片类微课的制作技巧

1）制作的结构化技巧；

2）制作的重点化技巧

3）制作的图像化技巧；

4）制作的排版化技巧

工具：PowerPoint、美图秀秀；练习：每组就选定微课完成图片类微课制作

第五部分、微课的制作——动态视频类微课

1.视频类微课制作工具——基于视频编辑工具；

2.视频类微课核心原则——”视频为主，三通道同步；

3.视频编辑软件功能简介

4.视频的素材制作：

1）如何拍摄视频素材？——剧本、设备、光线、采音、构图、移动、场地、演员、道具、彩排；2）如何书写文字素材？——开头、要点、总结、字幕、结尾；3）如何录制音频素材？——设备、清晰、音量、干扰；4）如何修改图片素材？——搜索、格式、剪切、抠图；5）如何使用音乐素材？——格式、作用

5.视频的后期整合

1）如何导入素材？ 2）如何进行视频剪辑？ 3）如何进行配音配乐？

4）如何添加字幕和文字？ 5）如何制作片头片尾？ 6）如何进行屏幕录制？

7）如何保存？ 8）如何导出视频？ 9）视频的格式要求？

工具：会声会影、格式工厂；练习：每组就选定微课完成视频类微课制作

第六部分、微课的制作——动态图像类微课

1.动态类微课制作工具——基于HTML5工具；

2.HTML5工具功能介绍

第七部分、微课制作实战--导师点评和优化建议

1.学员分组制作5-10分钟微课；

2.比赛PK，现场成果展示；

3.学员点评；

专家老师

每期授课老师将从中心专家库中选配，老师都是国内专业知名专家，具有扎实的理论基础和丰富的教学实践经验。课程大纲也实际到场的讲师课纲为准。

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