岗位经验内化（升级版TTT）公开课

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课程介绍

企业最大的浪费就是经验的浪费。经验型员工的经验/绝活是企业一笔巨大的隐形财富。将个人经验萃取出来，复制推广到一线，是对企业智慧资本的必需保护措施，也是组织绩效提升的强力助推剂。

岗位经验内化 项目即将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制，从而提升企业竞争力。

课程对象

企业管理者、培训分管领导、人力资源部负责人、培训管理者、技术专家、业务专家、管理精英、骨干员工、内训师

课程收益

了解一个被190余家行业龙头企业、1800多天项目课程、3260余门标准课程包、4100余名内部兼职培训师见证的版权项目；

了解内部关键人才如何在短时间内将自己的隐性经验显性化，体验其独特的实施路径与操作方式；

企业负责人升级知识管理能力，带回显性经验；培训管理者升级业务促动能力，带回用培训快速培养人才、提升绩效的精品项目；业务骨干与内训师升级对经验的提炼、呈现能力，带回实用课程；

现场产出《课程规划蓝图》《课程结构思维导图》《PPT演示文稿》（含教学策略）评审标准示范（课程内容+演绎方式）。

课程大纲

第1天上午、隐性经验显性化：设计篇01

0-组建学习小组

0-建立学习文化

概念篇01：培训

1.1-培训的定义

1.2-培训的意义

1.3-培训的趋势

概念篇02：培训师

2.1-培训师的角色

2.2-培训师的任务

概念篇03：内部课程

3.1-内部课程开发导向

3.2-内部课程开发标准

第1天下午

隐性经验显性化：

设计篇02：萃取课程内容

设计篇03：优化课程结构

显性成果标准化：

开发篇01：PPT演示文稿

设计篇01：确定课程定位第一阶段：隐性经验显性化

1.1-以任务为导向-拟定课程题目

1.2-以问题为线索-分析组织需求

1.3-以对象为主体-分析学员需求

1.4-以结果为目的-设定教学目标

设计篇02：萃取课程内容

2.2-内容要求

2.1-内容来源

2.3-萃取工具

设计篇03：设计课程结构

3.1-确定基本结构

3.2-优化课程逻辑

第二阶段：显性成果标准化

开发篇01：演示文稿转换

1.1-课件编制原则

1.2-课程转换流程

第2天上午

显性成果标准化：

开发篇02：匹配教学策略

阶段性成果

教学流程与教学策略（方法）

2.1-学习导入开发篇

02：匹配教学策略

-激发动机

-建立信任

-引入主题

2.2-学习组织

-讲解陈述

-展示示范

-总结辅导-练习演练

2.3-学习迁移

-要点回顾 -目标检核 -行动促进

第2天下午

标准课程生动化：

呈现篇01：调整状态

呈现篇02：梳理结构

呈现篇03：运用仪态

呈现篇04：强化演绎

第三阶段：标准课程生动化

呈现篇01：调整状态

要素01：缓解-紧张情绪

呈现篇02：梳理结构

要素02：开场-引人入胜 要素03：主体-逻辑清晰 要素04：结尾-意犹未尽

呈现篇03：运用仪态

要素05：形象-良好 要素06：姿态-合理 要素07：声音-悦耳

要素08：表情-适当

呈现篇03：强化演绎

要素09：观点-新颖 要素10：表达-生动 要素11：互动-自然

要素12：控场-巧妙

第2天下午

评审：成果篇

上台试讲评审

阶段性成果

师资评审

评审：成果篇 1.1-师资评审 1.2-合格标准

白老师

岗位经验内化 联合研发导师

▲ 著名TTT/思维管理教练

▲ TTT职业培训师标准教程授权导师

▲ 创新思维体系标准教程授权导师

曾任：中国移动集团级培训师

曾任：中国移动管理学院综合管理教研组副组长

资历认证：企业绩效改进师、国家一级企业人力资源管理师、

国家二级心理咨询师、美国培训与发展协会(ASTD)会员。

实战经验：、04年开始主导多个培训咨询项目；内训场次达800多场，公开课每年达30多场，受训学员超10万人。

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