支撑战略与业务的培训项目设计

支撑战略与业务的培训项目设计

我要报名

课程介绍

○ 作为培训管理者，该如何回答老板和业务部门质疑的培训效果以及项目的有效性？

○ 如何与业务部门合作，构建业务部门与培训部门在学习项目中的责任共担机制？

○ 培训的本质不在于知，而在于行。如何确保学习转化？如何将培训转化为绩效……

上述问题，困扰着众多培训管理者，也是企业培训管理工作的瓶颈。

本课程基于多家企业大学和多个培训项目案例的成功实践，结合先进培训理论，萃取成“BETTER”培训项目设计五步法。有高度、有方法、有工具、有实践，让培训真正支持战略和业务，实现培训效果落地。

课程对象

企业大学校长、培训总监、培训经理

课程大纲

培训的价值与培训人的价值实现

为什么要做培训

培训经理角色定位二维矩阵

培训项目设计的一般流程

如何获取培训需求

培训需求的3大来源：战略、业务、HR

基于平衡计分卡挖掘战略需求的七步法

- 分解战略举措

- 界定资源、流程和能力三大需求

- 细化培训需求

访谈业务部门需求的6步法

- 前期准备：理解业务部门的现状和模式

- 澄清问题：互通双方信息实现一致

- 分析业务：了解当前业务部门的重点工作

- 深挖痛点：挖掘业务部门当前的工作挑战和问题

- 达成共识：界定培训带来的业务利益和业务主管的个人诉求

- 赢得支持：寻找培训的Sponsor

基于HR的常规性需求

- 新员工：实现校园人到社会人的转变

- 新经理：实现管自己到管团队的转变

基于三大维度排序培训需求

界定培训项目的培训目标

- 套用从知识到业务价值的公式

- 培训价值的六个维度

成果1：《培训需求分析表》

设计完整培训体验

导入：好的培训是一次体验

- 影响培训体验的8大要素

- 从面授课程到混合式学习项目

设计学习方式（学习方式匹配模型）

- L1：老员工-良构知识

- L2：老员工-劣构知识

- L3：新员工-劣构知识

- L4：新员工-良构知识

设计学员刺激度

- 训前刺激度设计

- 训中刺激度设计

- 训后刺激度设计

成果2：《培训体验设计表》

培训实施推动

导入：需要训中需要实现哪些转变：从意愿到能力

培训营销带动意愿转变：5P法则

- Profit：价值、利益、好处、稀缺

- Product：课程、项目、方案

- Practice：实践、数据

- Place：传播渠道

- Period：波次性营销

教学设计带动能力转变：成人学习五步法

师资选择影响能力转变：选择培训师的3大维度

成果3：《项目实施推动表》

培训如何落地

导入：“从知到行”的鸿沟来自哪里

设计行动目标

- 小组目标：完成行动学习目标

- 个人目标：完成个人作业目标

跨越鸿沟的3种方法

- 及时复习

- 进行督导

- 构建社群

让利益相关者参与

- 上级、下级、HR

促动转化的“5化”

- 制度化、流程化、利益化、简单化、社群化

成果4：《项目落地推动跟踪表》

培训评估复盘效果

导入：评估的目的是什么

复盘培训目标

- 成果、时间、成本

评估价值点和改进点

- 挖掘培训项目的价值点

- 寻找培训项目的改进点

- 寻找培训项目的改进点

形成行动举措

- Stop doing：下一次项目要停止做的

- Continue doing：继续需要做的

- Start doing：需要采取创新举措的

成果5：《培训复盘评估表》

张老师

企业大学培训项目设计专家，企业大学耕耘者

国药大学（中国医药集团企业大学）创始人之一，曾任国药大学学习与发展总监。带领团队完成了公司飞龙、飞鹰、起航新员培训等系列培训项目；构建了销售代表、门店店长、财务经理等课程体系，搭建了领导力培养体系。2014年国药大学被评为“最佳企业大学”

上海财经大学、上海交通大学兼职导师，《情境领导》认证讲师、用友大学《绩效管理》课程认证讲师，国际行动学习协会催化师认证、全脑思维认证讲师

具有12年管理咨询和培训经验，长期专注于学习与发展领域的管理咨询与培训

特色风格：风趣幽默，在学习项目中推行行动学习模式，注重学员练习，现场互动性强；强调理论联系实际，善于运用复盘的方式跟踪培训效果

其服务的主要客户：工商银行、国家电网、中国移动、中国电信、上汽集团、用友软件、仁恒地产、雷度中国、爱登堡电梯、国药化学试剂、现代制药、威高集团、富海集团、伊利

我要报名

在线报名：支撑战略与业务的培训项目设计(济宁)

其他城市员工培训