EHS人要掌握的心理学

EHS人要掌握的心理学

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课程介绍

EHS从业队伍越来越庞大，许多EHS管理人员不缺专业知识和行业经验， 但觉得做EHS管理很吃力，

尤其是与人打交道的EHS工作。

企业环境健康安全（EHS）管理是与人打交道的学问！

借助一点心理学，了解不同层级的人对安全的心理，让我们更轻松应对EHS工作！

--不同层级的人，怎么看安全？如：看到“安全第一”的标语，你想到什么？基层员工怎么看？企业领导又怎么看？

--领导总说重视安全，却总不行动？如何让领导行动起来？

--高层领导也担心风险，如何传达EHS与他们的相关风险？

--你是否与高层领导真正地沟通过，了解他对企业EHS发展的期望，以及对你的期望？

--中层管理者不是不愿意配合你的工作，但如何调动他的配合力度？

--一线员工不是不听话，但可能听不到你的话，或听错你的意思？

--没有人愿意发生事故，为何事故高发人群总不听劝？严重后果为何仍未引起人们的重视？

借助一点心理学，让我们走出一些误区：

--EHS人要做的不是“洗脑”，而是制造并使人们看到EHS对他们本身的意义与价值

--本能的应激反应（如避险或自我保护）不仅在肌体受威胁时发生，也会在内心受威胁时发生

--现代人对生命安全的感知能力和响应能力下降，不能以“有感”代替“管理”

--。。。 。。。

借助一点心理学，让我们理清一些关系：

--安全感与安全生产是什么关系？

--不同安全文化阶段的员工的“安全感”是怎样的？

--。。。 。。。

课程收益

让我们学点EHS人需要掌握的心理学，了解人性，学会真正的聆听与沟通，学会正确有效的传达。

让我们学点EHS人需要掌握的心理学，让EHS的声音被听到，让EHS的风险被看到，

让EHS的要求被感知到，让员工开始学会说：我要安全！

让我们学点EHS人需要掌握的心理学，将EHS工作做得更轻松、更出彩，

实现从“好到优秀”、从“优秀到卓越”！

培训对象

所有从事EHS工作的专业人员，并意欲在EHS领域持续发展的朋友。

课程大纲

1、人的五个需求层次

◆马斯洛人的需求理论；

◆传统安全心理学对“安全需求”的误读；

◆高层领导与基层员工一样，他们都是人；

◆平等与尊重是EHS展开工作的前提。

2、大脑的信息过滤器

◆人的大脑是怎样接收和处理外部信息的；

◆安全第一，好笑吗？不说安全第一，说什么？

◆看清“信念与价值观”是如何发挥作用的；

◆换框法，破除旧有观念才能植入新观念。

3、亲和力与观察力

◆沟通的第一原则：沟通的有效性在于反馈；

◆听不只是用耳朵，敏锐观察力增强沟通力；

◆别让行为观察（BOS）流于形式，教练式沟通；

◆情绪状态无法沟通，先处理情绪，再沟通。

4、事故背后的人性需求

◆常见事故心理；

◆事故背后是人性的需求，尊重人的需求；

◆用当事人能收到的方式去沟通和处理事故；

◆没有想出事故的人，他们和你一样，希望安全。

彭老师

20年EHS经验、6年心理成长精华，倾力开发，亲自授课。

教育：

-清华大学环境工程硕士

资格：

-企业生产负责人安全培训讲师

-国际IEMA注册主任导师

-美国SBGI认可HSPM有害危物管理体系主任导师

-澳大利亚－新西兰联合认可机构(JAS-ANZ)及英国认可局(UKAS)评审员

-WRI世界资源组织温室气体核准系列课程讲师

彭老师在EHS领域非常资深，９０年代曾受中央电视台邀请录制系列环境管理节目，曾为数百家企业进行过相关EHS的辅导，彭老师深刻地意识到影响人的行为，必先影响人的认知，而影响人的认知，心理学可以起到很好的作用。

自２００７年开始，在EHS的基础上，她开始学习心理学，接触了大量的案例，并成功考取了以下资格：国家注册心理咨询师；国际注册EAP（员工援助计划）高级执行师；国际注册NLP（神经语言程式学）高级执行师；Meta-coaching大成教练。

此后，彭老师注重将心理学融入EHS管理领域，并取得了不错的效果，她还研发了三门课程，分别是《EHS人需掌握的心理学》、《EHS领导力》、《EHS执行力》.

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