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绩效管理与薪酬设计训练营

【课程编号】:MKT021407

【课程名称】:

绩效管理与薪酬设计训练营

【课件下载】:点击下载课程纲要Word版

【所属类别】:绩效管理培训|薪酬管理培训

【时间安排】:2025年06月07日 到 2025年06月08日2280元/人

2024年06月22日 到 2024年06月23日2280元/人

2023年12月21日 到 2023年12月22日2280元/人

【授课城市】:北京

【课程说明】:如有需求,我们可以提供绩效管理与薪酬设计训练营相关内训

【其它城市安排】:重庆 南昌 贵阳 昆明 烟台 合肥 长沙 大连 兰州 哈尔滨 天津 秦皇岛 武汉 威海 沈阳 长春 西安 济南 太原 郑州 成都 呼和浩特 海口

【课程关键字】:北京绩效管理培训,北京薪酬设计培训

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课程背景

从劳动关系的角度看,薪酬是组织对员工的承诺,绩效是员工对组织的承诺,企业的发展的基础是双方承诺的达成与实现。企业身处用户市场的前线,如何有效整合、激励队伍,推动市场做大做强是行业前后端尤其关注的重点。

从人才管理的角度看,通过建立企业市场化的绩效薪酬激励机制,实现员工收入与效益挂钩,与绩效联动,充分激发员工的积极性,能有效推动业务目标的达成。张剑老师基于多年咨询、培训实践,从目标到指标、从考核到管理、从分钱到激励,通过实践案例,帮助学员掌握量化考核评价、市场化薪酬激励机制建设的方法,掌握管好人、分好钱、激励人的技巧,帮助企业做大做强

培训目标

帮助学员理解绩效薪酬激励与企业战略、经营的关系,树立基于企业发展战略的差异化绩效考核与薪酬激励理念,掌握市场化绩效薪酬激励机制建设的方法;

帮助学员掌握经营目标分解、指标提炼、考核管理、绩效改善的方法,实现个人目标与组织目标协同,提升企业全面绩效管理的能力;

帮助学员掌握差异化的薪酬结构设计、市场化分钱机制,有效激发员工动力,提升全员劳动生产率;

帮助学员了解标杆企业绩效薪酬与激励的实践,解决绩效薪酬实践的常见难点问题,推动企业管理水平的提升。

课程对象

企业总经理、副总经理、事业部负责人、人力资源管理人员、薪酬绩效管理人员

课程内容:

第一讲: 企业运营战略与绩效薪酬管理

思考:我们所处行业的发展趋势及带来的管理变化?

一、从提成模式看企业的经营管理策略

1.传统提成模式的利与弊

2.存量思维与增量思维

3.放养管理与赛马管理

4.绩效薪酬在企业经营管理中的价值

(1)绩效薪酬是企业战略实现的基础

(2)市场化是绩效薪酬机制的趋势

(3)绩效薪酬机制的难点与对策

二、企业绩效薪酬模式的选择

讨论:优秀企业与普通企业的区别

1.企业绩效薪酬管理的要求

(1)考核应简单有效,容易操作

(2)激励效果要直接,路径要短

(3)系统要平衡,能推动全面发展

2.企业绩效薪酬的对策及应用

(1)长期思维,让员工利益与公司发展利益捆绑

(2)增量思维,目标是把蛋糕做大

(3)竞争思维,变分蛋糕为抢蛋糕

(4)协作思维,团队绩效与个人绩效二次分配

(5)权变思维,没有增量可以调结构

【实战演练】业务提成制优化、工程提成制优化

【应用工具】包产到户理论、球队理论

【案例分析】某公司年终奖发放的难题、某工程公司项目部考核与激励

【小组讨论】如何找到红气球?企业如何强化团队间的协同?

第二讲 企业员工绩效管理方案的设计

案例:胖东来、永辉超市的管理秘笈

一、企业考核方案的激励体系设计

1.一线业务线员工:直接与薪酬挂钩

2.二线支持线员工:薪酬与经营目标挂钩

3.三线职能线员工:薪酬与综合能力挂钩

讨论:目标与指标的关系

二、绩效考核指标设计与提炼

1.绩效指标的类别

(1)业务指标类

(2)岗位职责类

(3)关键任务类

2.企业绩效管理的二个层级与分解方法

(1)组织绩效:IPOOC

(2)岗位绩效:贡献路径图

3.考核指标管理的方法

(1)指标定义与量化的方法

(2)目标值设计的常规方法

(3)鼓励员工挑战目标的方法

(4)评分方法设置的技巧

思考:考核方案的目的是什么?关注点有哪些?

三、绩效考核方案的整体设计

1.考核周期、指标权重的设置

2.公司绩效、部门绩效、个人绩效联动的设计

3.考核过程中常见问题的解决

(1)不考核员工就不关注,考核过多又失去重点怎么办?

(2)评分拉不开差距怎么办?

(3)考核轮流做桩怎么办?

(4)人少难以排名怎么办?

(5)考核尺度不一怎么办?

导入:没有激励考核就是在做无用功

四、绩效考核结果及应用激励设计

1.考核结果与薪酬联动设计

(1)绩效工资联动(2)年终奖金联动

2.考核结果与员工发展联动

(1)考核结果与调薪规则联动

(2)考核结果与职位晋升联动

(3)考核结果与培训教育联动

【实战演练】指标分解、绩效考核表设计 (提供基本表格)、年终奖分配、联动规则设计

【应用工具】联合确定基数法、内部PK法、主基二元考核法

【案例分析】弄虚作假的考核、权重管理的技巧、某家居企业员工的年度综合考评

【小组讨论】如何解决内部考核中的指标扯皮现象?缺乏数据或数据不准如何设定KPI目标值?

第三讲 企业的薪酬策略与薪酬杠杆应用

思考:薪酬没有特别的优势如何突出薪酬吸引力、降低薪酬成本?

一、企业全面薪酬体系的建立

1.薪酬的本质与全面薪酬结构

2.345薪酬法则全面降低薪酬成本

3.薪酬的3P1M法则

导入:100万年终奖怎么发?

二、基于岗位价值的企业薪酬体系

1.岗位价值在薪酬激励中的应用

2.岗位价值评估的流程与方法

3.岗位价值评估工具的应用

4.薪资等级表设计

5.薪酬结构设计

【实战演练】岗位盘点、岗位价值评估、薪资等级表、薪酬结构设计

【应用工具】3P1M薪酬四叶模型、点因素法

【案例分析】某工程销售公司的薪酬结构、某公司的减员增效加工资实录

【小组讨论】岗位工资如何设计?业务部门如何做到岗绩分离?

第四讲 企业员工薪酬方案的设计

思考:螺丝壳里如何做道场?

一、企业员工薪酬激励的基本理论与实践应用

1.马斯洛的需求理论:五级需求层次

2.赫兹伯格的双因素理论:保健因素、激励因素

3.麦格雷戈的XY理论:经济人、社会人

4.弗隆的期望理论:效价×期望

5.亚当斯的公平理论:Op/Ip=Or/Ir

思考:如何让全员都来关注公司经营?

二、全员薪酬与公司业绩联动的薪酬模式

1.划分核算单元让人人成为CEO

2.一线业务部门:效益效益量化联动分配

3.三线职能部门:人员结构模式联动分配

4.二线支持部门:效益+结构混合联动分配

讨论:增量目标薪酬的设计

三、部门薪酬蛋糕分配到个人的方法与技巧

1.核心岗位、职能部门的目标薪酬模式

(1)增量目标薪酬的设计

(2)存量目标薪酬的设计

2.业务、工程部门提成制薪酬模式

(1)提成公式分子、分母的设计

(2)提成比例的设计

(3)提成模式的设计

3.工程技术部门积分制薪酬模式

(1)积分模型设计

(2)积分内容的设计

(3)积分过程管理的设计

4.生产、工程部门计价制薪酬模式设计

(1)计价单价的设计

(2)计价约束系数设计

5.项目制薪酬模式设计

(1)项目奖金的确定

(2)项目奖金的分配

6.混合薪酬模式设计

(1)混合薪酬的二种方式

(2)混合薪酬的优缺点

【实战演练】业务部门、工程部门、设计部门、商务部门不、职能部门的薪酬设计

【应用工具】目标薪酬表、PMT奖金模型、业务类型矩阵

【案例分析】某代理公司的全员薪酬设计实录

【小组讨论】绩效基数如何设计?如何做好乘法与加法?如何设计杠杆系数与约束系数?人员的薪酬成本是多少?

第五讲 企业员工全面激励机制的建设

思考:孩子为什么喜欢玩游戏?

一、职位激励的办法

1.员工职位激励的逻辑

2.员工职位通道设计的方法

3.员工任职资格的管理

思考:年轻人是好管还是难管?

二、员工任用管理的激励

1.员工任用管理的基本要求

2.授权管理激发员工活力

3.人才培养与发展激励员工快速成长

4.员工奖惩管理让员工保持敬畏心

【实战演练】职位通道设计、奖惩机制设计

【应用工具】授权手册、721学习法则、烫炉原则

【案例分析】某企业工程团队的多元化激励

【小组讨论】职位通道做多长合适?没有钱如何做好激励?

张老师

张剑老师

组织运营与人才发展管理专家

咨询式培训的践行者

12年企业高管经验、70+管理咨询项目经验沉淀

1200+场几乎覆盖各行业的公开课、内训经验积累

五维力HR研究院首席架构师

北大、浙大、中大等合作讲师

广东省企业管理咨询协会会员

科沃咨询、杰特咨询首席顾问

中山大学EMBA

工作经历(由近及远)

国内酒店家具标杆企业森源股份——集团人力资源中心总监

国内第一家韩国上市集团公司三诺电子——管理中心总监

广东本土连锁零售巨头嘉荣集团/广东国际SPAR连锁集团——人力资源部经理

江西省樟树市商业局——劳动人事科副科长

实战经验(1993年参加工作,2014年起全职讲师)

1200+场企业公开课、内训经验,几乎覆盖所有行业,深受客户与行业好评;

600+份项目设计方案,100+份专项辅导方案,70+项目咨询经验,帮助企业复制成功;

300+场政府、企业演讲培训经验,见解独到、点评一针见血,深受客户好评;

历经大型国企,合资、民企上市公司,从普通科员到上市公司集团人力资源负责人,深度了解业务场景,深刻理解业务痛点。

授课风格

擅长案例教学,行业素材丰富,课程实战性与操作性强

语言风趣幽默,通俗易懂,课堂气氛活跃,学员参与感强

擅长学员点评,洞察力强,学员可针对课题任意提问,教学中充分互动

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