系统·课程开发

系统·课程开发

我要报名

课程背景

1.如何带领业务专家快速开发课程？

2.如何通过经验萃取萃取将隐形知识显性化？

3.如何通过加工将显性知识结构化？

4.如何将结构化的知识和经验快速转化为课程？

5.如何通过课程开发讲组织经验快速复制传播？

6.如何通过团队合作保障课程的质量？

7.如何快速迭代优化提升课程开发成功概率

课程特色

想要成功完成各种复杂而重要的项目，离不开领导支持和项目成员的共同努力和。想要赢得领导关注和项目成员的共同努力和支持，需要项目经理（负责人）运用良好的人员和项目管理技巧，与每位项目成员和利益相关者进行有效沟通，协调项目进程中的各项资源，创建一支稳步有序、具有凝聚力的项目团队，营造一种相互协作的工作氛围。

作为项目管理团队成员，必须充分发挥去影响力，实现项目目标

课程对象

企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员

课程收益

1.传承经验：

将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理，并设计成具能复制和传承的教材

2.提升业绩：

对业务问题进行根因分析，找到症结及匹配的能力支撑点，从而快速提升业绩

3.驱动战略：

通过对年度战略进行分解，找到能力短板，快速开发课程提升能力

4.统一思想：

通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线，统一目标，统一思想

课程大纲

一、导入：课程开发的挑战

1.缺乏经验，很多内部专家都是第一次开发课程

2.缺少流程，课程开发是一整套严谨的流程

3.缺少模板，没有实用的模板新手很难迅速进入快车道

4.缺少工具，没有工具很难讲组织经验有效萃取出来

二、学员定位

1.学员背景：层级、年龄、学历

2.学员旧知：已有知识和经验

3.学员动机：对学习的愿望和动机

4.学习偏好

三、需求挖掘——开发什么课程，为什么要开发这门课程？

1.明确问题——初定方向

问题来源

问题收集方式

2.理清需求——选定课题

筛选排序，选定关键绩效问题

挖掘根因，探寻问题背后的本质

3.确定目标——突出价值定位

学习目标

行为目标

业绩目标

【课堂练习】：绘制现状-期望图

【迭代验证】：方向验证

四、内容构建——课程内容讲什么，有没有真正可落地的工具、流程、表单？

1.萃取经验——从实战中到实践中

隐形知识显性化

显性知识结构化

2.搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握

内容结构设计，逻辑严谨层次清晰

框架也要包装，形象生动吸引眼球

3.建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来

整体模型设计，高屋建瓴

局部模块设计，工具化、流程化、表达化

【课堂练习】：绘制内容草图

【迭代验证】：内容-方向验证

五、活动设计——怎么教？如何设计教学活动激发学员内在学习动机？

1.聚焦问题——引发学员关注，激发学员思考

情境设计

体验设计

2.激活旧知——连接学员已有的经验

引导学员应用旧知理解和固定新知

修正学员过往错误或不完整的认知结构

3.示证新知——揭开谜底惊艳亮相

区分ASK采用不同方式呈现新知

从多个角度对新知充分举例、示范和演示

4.应用新知——学以致用强化练习

从易到难设置练习台阶

及时反馈纠正学员偏差

【课堂练习】：绘制策略进程图

【迭代验证】：策略-内容-方向验证

六、教材传承——如何使用模板快速编写教材？如何对PPT进行视觉优化？

1.2类教材的编写模板

讲师手册的编写模板

学员手册的编写模板

2.PPT设计总体原则

KISS简洁原则

促进教学原则

3.PPT视觉化呈现设计技巧

风格统一，善用母版

排版科学，展现优雅

色彩简练，巧用对比

图片清晰，视觉冲击

文字精炼，准确传递

动画流畅，放大效果

吴老师

北京大学MBA班合作讲师

深圳清华大学研究院培训中心特聘顾问

广东省2012年十佳青年培训师

PTT国际职业培训师认证

国际版权课程《领越领导力》认证讲师

国内版权课程《管理路径图》版权所有人

国内版权课程《关键·授课技巧》版权所有人

国内版权课程《系统·课成开发》版权所有人

国内版权课程《魅力·公众表达》版权所有人

【擅长领域】

擅长课程开发与授课技巧。

从2004年至2017年，专注课程开发与授课技巧13年。其间在上市公司企业内部从事企业内部培训师培养、课程开发、培训体系建设工作5年；在咨询公司负责企业内部培训师培养、课程开发和企业大学建设等内训和咨询项目8年，成功完成60多个项目（详见下文），在企业内部培训师培养、精品课程开发、微 课开发、授课技巧等方面，积累了丰富经验。核心精品课程与咨询项目如下：

《系统·课程开发》内训

《关键·授课技巧》内训

《魅力·公众表达》内训

《敏捷·微课开发》内训

《以成果为导向的内训师培养项目》咨询

《驻点式课程开发落地项目》咨询

【讲师风格】

吴老师的授课风格：简练、互动、探究

简练：就是没有多余的话，不要让学习过载，该教的一个字不能少，多一句都不要

（悄悄地告诉你，其实吴老师生活中是很内向滴，用他的话说，宅，才能做研究）

互动：让学员主导课堂而非老师，百分之七十的时间学员在思考、在探讨、在练习

探究：吴老师主张好的老师是让学员自己悟到，而绝非老师直接给一个标准答案

这3个风格的形成，得益于吴老师对体验式教育、教练技术、引导技术、五星教学、全脑科学等领域的研究和十几年的教学实践。吴老师曾经对体验式教育跟踪研究近2年，参与30余场实践；对教练技术研究和实践多年，反复实践应用；对引导技术在企业里面推广和实践了3年；对五星教学更是研究了六年，参加过吴老师课程的人，对吴老师简练、互动、探究的教学风格都印象非常深刻。有些学员表示，听了吴老师的课程，其他传统宣讲填鸭式风格老师的课都听不下去了。

我要报名

在线报名：系统·课程开发(深圳)

其他城市员工培训