基层管理者必备技能--JM（工作改善）

基层管理者必备技能--JM（工作改善）

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课程背景：

改善及持续进行改善，更有效的利用现有的人、机、料，让员工能更轻松更安全更有效的工作，同时在交货期内生产出客户所需要的优质产品。作为一线主管，要在交期内生产客户需要的优质产品，就需要不断提高生产效率，作业改善是提高生产效率的非常有效的方法之一一线主管作为作业改善的核心推动者，是最了解现场作业的人，承担着现场作业改善的重任。

授课对象：

班组长、领班、生产主管、仓库主管、QA主管及其它一线主管。

培训目标：

明确一线主管在现场改善中的重要性

明确工作改善四阶段的流程

学习提案工作表的制作方法

实际演练利用工作改善四阶段法改善现场作业

掌握四阶段法的应用要点，有效改善现场效率

课程大纲：

改善的意义与工作改善的四阶段法

TWI简介

一线主管需要具备的5个条件

工作改善的意义

一线主管在现场中的作用

作业的三种类型

工作改善案例实演

现在的作业方法说明及演示

改善后作业方法说明及演示

工作改善的四阶段法介绍

卡片的分发与说明

阻碍改善的两种障碍

工作改善的四阶法第一阶段--分解作业

分解作业的目的与意义

分解作业应注意的问题

作业分解表说明

如何分解作业

如何描述作业细节与摘要

工作改善四阶段法第二阶段--对各细节自问

自问的意义

六个重要的自问

自问的顺序

九个项目的用法(材料/机械/设备工具……/整理整顿)

自问应注意的事项

第二阶段作业分解表的填写

工作改善四阶段法第三阶段--新方法归纳

如何展开新方法

去除/合并/重组/简化与六问的关系

作业细节去除/合并/重组/简化的顺序

作业改善简化的四项基本原则

新方法展开时应注意的事项

第三阶段作业分解表的填写

工作改善四阶段法第四阶段--新方法实施

新方法实施应注意的事项

如何取得相关人员认同

承认他人贡献

演习及总结

四次案例演练

工作改善四阶段法及工作提案表复习

学员案例四阶段法应用分析

学员工作提案表分享

四个阶段的要点回顾

总结及工作改善项目后期转化说明

陆老师

教育及资格认证：

TWI高级讲师、现场管理&现场改善培训师、咨询师；精益六西格玛咨询师。

讲师经历及专长：

陆老师拥有近10年合资企业、国内大型企业的现场管理与现场改善经验;拥有5年以上工厂辅导经验，辅导过近100个改善项目，涵盖现场管理、效率、交期……

陆老师擅长于班组管理、现场管理与现场改善（含TWI、工作教导、工作关系、工作改善等）

陆老师有多年辅导企业的经验，帮助企业提升班组管理能力，帮助企业进行现场改善

陆老师擅长的课程有：《TWI一线主管管理技能提升》、《JI-TWI之工作教导》、《JR-TWI之工作关系》、《JM-TWI之工作改善》、《现场管理与现场改善》、《精益现场改善》等课题。

培训客户及培训风格：

陆老师具有近10年的培训经验验，曾培训过800余家知名企业，其中包括：莱尔德、中船三井、长兴化学、安费诺、库博、新能源、中烟集团、海尔、利欧股份、龙大集团、海信、卫华、蒂森克虏伯、特地陶瓷、等企业。

陆老师的课程具有以下特点：贴近实际：基于丰富的现场管理经验，陆老师的课程案例丰富且贴近实际，更容易让学员理解和接受；形式多样：陆老师授课结合视频、录像、讨论等多种形式，课堂气氛轻松活跃;注重转化：基于多年的项目辅导经验，陆老师对学员在工作中可能遇到的问题更加了解，能够更好的帮助学员在实际工作中应用所学内容

项目绩效：

主导了长安汽车的班组长培养项目，实施了系列培训与辅导，并为长安汽车培养的一批内部培训师

为金风科创连续提供两期班组长系列培训与辅导，在角色定位、工作教导、人员管理等方面提供了针对性服务

连续三年为广州阿雷斯提汽车零部件工厂的“TWI现场建设与胜任力提升”项目培训与辅导，为公司培养了大批的优秀的生产系统管理者及TWI内部培训师,为该工厂从300人快速扩充到1800人奠定了坚实的基础，被工厂高层张总赞叹为黄埔军校。

为中集集团、维斯塔斯、嘉吉、中芯国际、思科普等多家企业实施TWI的培训与辅导，包括内部班组管理流程的梳理、工作教导技能的辅导、工作改善技能的辅导、工作关系技能的辅导、工作教导/工作改善/工作关系内部讲师的培养

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