从技术到管理——技术·成长·管理

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【解决问题】

一、当前组织和业务环境变化太快，压力巨大，如何在管理中找到管理抓手并加以管理？

二、基础员工，尤其是新生代员工个性强、自我意识强，如何对这些员工做到有效管理？

三、技术背景的核心员工有着鲜明的性格与能力特点，如何转变为管理者做好团队管理？

【课程特点】

一、老师可以通过培训、引导、教练等多种教学方式，提高学员注意力，激发学员潜能，提升学员的学习动机，将学习内容有效吸收、理解，进而转换成执行力，可以在日常管理中有效运用管理技能做好日常管理；

二、课程内容基于管理学和心理学前沿学术理论，进行标准化设计，并结合不同类型企业、团队的特性，以及新生代员工的特征进行针对性的设计。

【课程优势】

一、有扎实的心理学基础，让学员更容易理解优秀管理者的核心与关键。授人以渔；

二、有充分的管理学基础，让学员更贴近自身管理环境，理解课程内容并加以应用；

三、课程内容有标准体系，也可以根据学员情况和多数需求进行灵活调整；

四、有诸多管理方法与管理工具，更加实用、方便。

【课程收益】

一、帮助从技术岗提升的基层管理者

1.认清自我状态，了解个人的特长与能力限制；

2.明确作为基层管理者的基本管理职责，从个人专精到带领团队共同奋进；

3.了解管理对象，尤其是新生代员工的状态、特征、找到管理、激励的锚点；

4.学习最新的管理理念，能运用多种管理方法领导、激发，提高员工积极性；

5.通过提高团队凝聚力、执行力，进而提高团队绩效，最终提高基础管理者个人名、权和利。

二、帮助企业与组织

1.提高团队理解和把握业务目标的能力，并能落实执行；

2.提高团队绩效，能更快更好达成并超越业务目标，且风险更小。

【课程纲要】

一、导言

1.VUCA时代到RUPT；

2.配合战略实现的管理理念。

二、基础管理者角色认知

1.时代发展的趋势与管理改进的必要性；

2.管理三要素：目标、流程与关系；

3.组织经营全景与管理与定位；

4.管理者的角色认知与基本职责；

5.管理者的意义；

6.管理者的职责；

7.活动：榜样的力量。

三、新任经理的角色定位

1.主管与员工的本质区别；

2.主管角色的多维性与转变；

3.六大职责和五项职能；

4.三大任务；

5.常见的角色错位。

四、如何实现角色转换

1.讨论：当前工作困境分析；

2.知己知彼；

3.情绪管理与信任是基础；

4.有效沟通是唯一纽带；

5.管理角色转换步骤；

6.管理者的时间管理。

孟老师

孟子第75代，曾任复兴企业大学学习与人才发展总监，七年国企工作和管理经验，四年外企管理经验及四年民营企业管理经验及二年创业经历。所任职的企业均为知名企业，业界翘楚。在作为职业人期间积累了丰富的多平台工作经验，善于体察和理解不同背景下组织与个人的互动关于与场域的力量。

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